Información Básica

Nombre del Proyecto: Desarrollando mis habilidades
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños desarrollen sus habilidades físicas, como coordinación, y habilidades básicas para su vida diaria
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Segundo grado de preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Semana 1: Explorando mis movimientos y objetos cotidianos

Enfoque: Identificar y controlar movimientos básicos y uso de objetos en actividades lúdicas.

Lunes

• Inicio: Presentación del tema con una historia sobre un niño que quiere aprender a mover su cuerpo y usar objetos.
• Desarrollo: Juego de “Seguir el ritmo” donde los niños imitan movimientos sencillos (caminar, saltar, balancearse) al ritmo de música.
• Cierre: Conversación en círculo sobre qué movimientos les gustaron y qué objetos usaron.

Martes

• Inicio: Presentación de objetos cotidianos (pelotas, cuerdas, bloques).
• Desarrollo: Juego de manipulación: tomar, lanzar, apilar y mover los objetos con cuidado, fomentando precisión y control.
• Cierre: Ronda de reflexión: ¿Qué objetos usaron y cómo los manipularon?

Miércoles

• Inicio: Canción sobre movimientos del cuerpo.
• Desarrollo: Juegos de coordinación: “Camina como animal” (patas de gato, saltos de rana).
• Cierre: Dibujo libre de los movimientos que más les gustaron.

Jueves

• Inicio: Presentación de una caja con objetos variados (cucharas, pelotas, cubos).
• Desarrollo: Actividad de experiencia sensorial: explorar objetos, tocarlos, moverlos y usarlos en una mini actividad de construcción.
• Cierre: Compartir qué objetos usaron y cómo los manipularon.

Viernes

• Inicio: Cuento con movimiento: “El paseo de los movimientos” (actividad sensorial de desplazamiento).
• Desarrollo: Juego en pequeños grupos donde imitan movimientos del cuento usando objetos y su cuerpo.
• Cierre: Evaluación grupal: ¿Qué movimientos hicieron y qué objetos usaron?

Semana 2: Coordinando mis movimientos en juegos y objetos

Enfoque: Mejorar la precisión y coordinación en actividades con objetos y movimientos controlados.

Lunes

• Inicio: Presentación de un juego de “Lanza y atrapa” con pelotas suaves.
• Desarrollo: Práctica individual y en pareja para lanzar, atrapar y controlar la pelota.
• Cierre: Reflexión sobre la dificultad y las sensaciones al jugar.

Martes

• Inicio: Presentar una cuerda para saltar.
• Desarrollo: Juegos de saltar en diferentes formas (con ayuda, solo, en dupla).
• Cierre: Compartir cómo se sintieron y qué movimientos lograron mejorar.

Miércoles

• Inicio: Juego de “Camino de obstáculos” con cojines, sillas y cuerdas.
• Desarrollo: Los niños recorren el circuito controlando sus movimientos y objetos (llevar una pelota en la cabeza, saltar obstáculos).
• Cierre: Diálogo sobre qué movimientos fueron más fáciles o difíciles.

Jueves

• Inicio: Presentación de diferentes utensilios (cucharas, pinzas, espátulas).
• Desarrollo: Experiencia de manipulación: transportar objetos pequeños de un lugar a otro usando las herramientas.
• Cierre: Compartir qué objetos usaron y qué movimientos precisos lograron.

Viernes

• Inicio: Canción y movimiento rítmico.
• Desarrollo: Juegos de coordinación motriz: imitar movimientos en secuencia, con objetos y en el espacio.
• Cierre: Dibujo de su movimiento favorito de la semana.