Martes

Inicio:

• Pregunta: “¿Qué pasa si no cuidamos las plantas?” para activar ideas previas.

Desarrollo:

• Juego de dramatización: cuidar una planta de juguete, regarla, dejarla al sol.
• Experimento simple: llenar un vaso con tierra y plantar una semilla en cada uno, tocando y observando.

Cierre:

• Contar qué necesitan las plantas para vivir, usando las semillas y las plantas en el vaso.

Miércoles

Inicio:

• Charla sobre las plantas en los jardines y parques cercanos, con fotos o en vivo si hay plantas en el aula.

Desarrollo:

• Crear un mural colectivo con recortes de plantas, hojas, semillas y dibujos hechos por los niños.
• Juego de memoria con tarjetas de plantas y sus partes.

Cierre:

• Cada niño comparte qué parte de la planta le gustó más y por qué.

Jueves

Inicio:

• Pregunta: “¿Qué podemos hacer para que nuestras plantas crezcan fuertes?”

Desarrollo:

• Preparar en pequeños vasos o macetas con tierra y semillas, para cuidar en el aula.
• Cantar una canción sobre cuidar plantas y la naturaleza.

Cierre:

• Explicar que sus plantas crecerán si las cuidan, y que podrán observar su proceso.

Viernes

Inicio:

• Revisión de las actividades de la semana, mostrando las plantas en crecimiento y los dibujos.

Desarrollo:

• Paseo por la comunidad para observar plantas, árboles y jardines.
• Fotografiar o dibujar en el cuaderno de campo las plantas que encuentren.

Cierre:

• Mostrar y comentar las fotos o dibujos, reforzando la importancia de las plantas en la comunidad y en nuestras vidas.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un herbario comunitario elaborado por los niños, que incluye:

• Plantas recolectadas y secas.
• Dibujos de las plantas y partes de ellas.
• Fotos o recortes de plantas de la comunidad.
• Pequeñas notas o frases en palabras sencillas, relacionadas con el cuidado y la función de las plantas.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en las actividades sensoriales y creativas.
• Capacidad para identificar distintas plantas y partes.
• Expresión de ideas sencillas sobre la importancia de las plantas.
• Cuidado y respeto hacia las plantas en las actividades prácticas.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua del interés y participación en las actividades.
• Registro de avances en el trabajo artesanal y en las expresiones verbales o gestuales.
• Comentarios y preguntas dirigidas a conocer qué aprendieron sobre las plantas.
• Revisión de las participaciones en el cuidado de las semillas y plantas en el aula.
• Diálogo con los niños durante las actividades para valorar su comprensión y sentimientos hacia las plantas.