Semana 1: Descubriendo las plantas y su importancia en mi comunidad

Lunes

Inicio:

• Presentación del proyecto “Nuestro herbario comunitario” con una historia sencilla sobre plantas y su función en la comunidad, usando títeres o imágenes coloridas.
• Pregunta guiada: “¿Qué plantas conocen en su casa o en la calle?” para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Exploración sensorial: llevar a los niños a oler, tocar y observar diferentes tipos de hojas, flores y plantas en el aula o en el patio.
• Juego de clasificación: con objetos naturales (hojas, flores, semillas), los niños agrupan por tamaño, color o forma, usando las manos y el sentido del tacto.

Cierre:

• Cuento corto sobre plantas y su importancia, reforzando el mensaje con imágenes.
• Diálogo grupal para que compartan qué plantas les gustan más y por qué.

Martes

Inicio:

• Revisión de las plantas observadas y clasificación en objetos que llevan de casa o que encuentran en el aula.
• Canción o rima sobre plantas para activar la atención.

Desarrollo:

• Pintura con dedos: crear huellas de hojas y flores en papel, estimulando la motricidad fina.
• Juego dramático: imitar a las plantas que crecen, se abren y dan sombra, usando movimientos corporales.

Cierre:

• Mostrar las pinturas y movimientos, y comentar qué aprendieron sobre las plantas.

Miércoles

Inicio:

• Visualización de fotos de plantas y jardines en la comunidad, preguntando qué ven.

Desarrollo:

• Juego sensorial con semillas y tierra: sentir, manipular y aprender cómo crecen las plantas.
• Cuento interactivo sobre el cuidado de las plantas en la comunidad.

Cierre:

• Breve charla sobre lo que necesitan las plantas para crecer, reforzando conceptos básicos.

Jueves

Inicio:

• Pregunta: “¿Qué pasa si cuidamos bien nuestras plantas?” y sobre las plantas que han visto.

Desarrollo:

• Crear un “mini herbario” con hojas secas y dibujos, usando papel y pegamento.
• Juego de roles: “Soy un jardinero”, cuidando plantas de juguete o en el aula.

Cierre:

• Compartir lo que hicieron y lo que aprendieron sobre cuidar plantas.

Viernes

Inicio:

• Revisión de las actividades de la semana con fotos y objetos recolectados.

Desarrollo:

• Un recorrido por el aula o patio para buscar plantas y hojas, reforzando la exploración.
• Pequeña exposición: cada niño muestra su hoja o dibujo y dice qué planta es.

Cierre:

• Cantar una canción sobre plantas y agradecer por aprender cosas nuevas.

Semana 2: Cuidando y valorando nuestras plantas y su función en la comunidad

Lunes

Inicio:

• Revisión de las plantas y hojas recolectadas, conversando sobre su importancia.

Desarrollo:

• Juego de imitación: “Soy una planta que necesita agua y sol”, usando movimientos y sonidos.
• Dibujar en grande en el suelo con gis o en papel, cómo crecen las plantas.

Cierre:

• Compartir los dibujos y movimientos, reafirmando lo aprendido.