Semana 1: Explorando las Colecciones y el Número

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se narra un cuento sobre un grupo de animales que reúnen objetos para hacer una colección (por ejemplo, con peluches o figuras). Los niños escuchan y observan las ilustraciones.
• Pregunta motivadora: ¿Qué objetos te gusta coleccionar en casa?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Los niños examinan diferentes objetos (piedras, hojas, botones) y los agrupan por características (color, tamaño).
• Juego motriz: Crear pequeñas colecciones en cajas o cestas usando objetos reales, relacionando la cantidad con un número visible (ejemplo, 3 piedras, 5 hojas).

Cierre:

• Ronda de reflexión: ¿Qué objetos coleccionaron? ¿Cuántos tienen en su colección? (uso de números grandes y visuales)
• Canción: Canción sobre colecciones y números.

Martes

Inicio:

• Juego de identificación: Mostrar tarjetas con números y pedir que los niños emparejen con objetos en el aula.
• Pregunta: ¿Cómo podemos saber cuántos objetos hay en una colección?

Desarrollo:

• Actividad práctica: Con fichas o stickers, los niños crean colecciones en una hoja, colocando el número correspondiente junto a ellas.
• Movimiento: Buscar en el aula objetos que puedan formar colecciones iguales a las que ellos mismos armaron.

Cierre:

• Breve narración: Inventar una historia con personajes que hacen colecciones, reforzando la relación número-cantidad.
• Compartir: Mostrar sus colecciones y decir en voz alta cuántos objetos tienen.

Miércoles

Inicio:

• Juego de reconocimiento: Mostrar diferentes colecciones (fotos, objetos) y preguntar “¿Cuántos hay?”.
• Pregunta: ¿Qué pasa si contamos muchas cosas? ¿Y si contamos pocas?

Desarrollo:

• Actividad sensorial y motriz: Los niños crean colecciones con materiales naturales (hojas, piedras) y los colocan en orden de cantidad, usando marcadores numéricos.
• Uso del cuerpo: Representar colecciones con el cuerpo (ejemplo, con brazos y piernas).

Cierre:

• Pregunta para reflexión: ¿Qué colección tiene más? ¿Cuál tiene menos?
• Canción sobre contar y colecciones.

Jueves

Inicio:

• Juego de asociación: Mostrar objetos y números, y que los niños asocien cantidad con el número correcto.
• Pregunta: ¿Cómo sabes cuántos objetos hay sin contar uno por uno?

Desarrollo:

• Actividad con fichas: Los niños colocan fichas en diferentes colecciones, agrupando y contando en voz alta.
• Juego de movimiento: Buscar objetos en el aula para completar colecciones en diferentes lugares.

Cierre:

• Historieta: Inventar una historia en la que personajes hacen colecciones y usan los números para organizarlas.
• Compartir en círculo: Mostrar colecciones y decir cuántos objetos tiene cada uno.

Viernes

Inicio:

• Juego de memoria: Mostrar colecciones y preguntar cuántos objetos recuerdan en un tiempo determinado.
• Pregunta: ¿Por qué es importante saber cuántos tenemos?

Desarrollo:

• Actividad creativa: Dibujar sus propias colecciones en una hoja, usando colores y formas.
• Juego sensorial: Clasificar objetos en colecciones por tamaño, color o forma.

Cierre:

• Presentación: Cada niño muestra su dibujo y cuenta cuántos objetos dibujó.
• Cierre musical: Canción sobre colecciones y números.