Presentamos

Plantear la reflexión inicial mediante historias o dramatizaciones cortas que muestren situaciones de convivencia y respeto.

• Leer un cuento sencillo sobre amigos que comparten y respetan (Fuente: Libro, Pág. X).
• Representar en títeres o con muñecos una situación donde alguien no espera su turno y otros se sienten mal.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema, a través de actividades lúdicas que permitan explorar cómo se sienten y qué saben sobre respetar y escuchar.

• Juego de "¿Qué siento?" con caras de emociones para identificar cómo se sienten cuando alguien es grosero o no respeta.
• Preguntar: "¿Qué pasa cuando no esperamos nuestro turno?" y escuchar sus ideas.

Formulemos

Definir con claridad el problema, ayudando a los niños a entender qué significa respetar y escuchar a los demás.

• Dibujar o pintar una situación donde alguien espera su turno.
• Dialogar con preguntas sencillas: "¿Qué debemos hacer para que todos estemos bien?"

Organizamos

Formar pequeños equipos o roles para realizar actividades y juegos que promuevan la convivencia respetuosa.

• Crear un "Equipo de amigos respetuosos" donde cada niño tenga un papel: "esperar", "escuchar", "decir gracias".
• Juegos de roles, como "La cuerda de la paciencia", donde esperan su turno para pasar por un espacio.

Construimos

Ejecutar estrategias mediante juegos y actividades que refuercen las normas de convivencia.

• Juego de dramatización: representar en pequeños grupos situaciones donde se practiquen turnos y respeto.
• Elaborar un cartel colectivo con reglas simples (ej. "Usamos palabras amables", "Esperamos nuestro turno").

Comprobamos y analizamos

Observar cómo los niños aplican lo aprendido y reflexionar sobre ello.

• Preguntas guiadas: "¿Qué te gustó hacer?", "¿Qué aprendiste hoy?"
• Observar si los niños esperan su turno en actividades y dar retroalimentación positiva.

Compartimos

Socializar los logros y aprendizajes, valorando su participación.

• Presentación en círculo de un dibujo colectivo de convivencia.
• Lectura del cartel de reglas creado por ellos, y una pequeña obra teatral improvisada.