Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Nombre del Proyecto: Huerto escolar
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños de 3 años aprendan a cuidar plantas y a realizar huertos en su comunidad
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitaria
Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

• Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socio ambiental.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

• Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 Días / 4 Semanas)

Semana 1: Conociendo y explorando el huerto escolar

Enfoque: Descubrir plantas y aprender sobre su cuidado básico.

Lunes

• Inicio: Presentación de un huerto con plantas (fotos, plantas reales).
• Desarrollo: Tocar, oler y observar las plantas, usando los sentidos.
• Cierre: Dibujar una planta y nombrarla con ayuda del maestro.

Martes

• Inicio: Cantar una canción sobre plantas y naturaleza.
• Desarrollo: Juego sensorial con tierra, hojas y semillas.
• Cierre: Comentamos qué sensación nos dejó tocar la tierra.

Miércoles

• Inicio: Lectura simple de un cuento sobre plantas y cuidado de la naturaleza.
• Desarrollo: Imitar cómo se siembran semillas en una caja sensorial con tierra.
• Cierre: Compartir cómo se sienten al tocar la tierra y las semillas.

Jueves

• Inicio: Revisamos las plantas del huerto y hablamos sobre sus partes.
• Desarrollo: Juegos de movimiento: imitar cómo crecen las plantas (estirarse, encorvarse).
• Cierre: Dibujar una planta y decir qué partes conoce.

Viernes

• Inicio: Canción y danza con movimientos relacionados a plantas.
• Desarrollo: Juego de roles: "Ser una planta" y "cuidar las plantas".
• Cierre: Reflexión grupal sobre lo que aprendieron sobre plantas.

Semana 2: Cuidando y respetando las plantas

Enfoque: Fomentar el cuidado y la responsabilidad sencilla con las plantas.

Lunes

• Inicio: Presentar una planta que los niños puedan cuidar.
• Desarrollo: Explicar cómo regar y cuidar la planta con gestos y movimientos.
• Cierre: Cada niño recibe una planta para cuidar en casa.

Martes

• Inicio: Juego de imitación: imitar cómo se riega una planta.
• Desarrollo: Juego de roles: "Soy un jardinero" que cuida las plantas.
• Cierre: Compartir cómo sienten que cuidan sus plantas.

Miércoles

• Inicio: Ejercicio sensorial: tocar diferentes tipos de hojas y semillas.
• Desarrollo: Crear un collage con hojas, semillas y tierra (manualidad).
• Cierre: Mostrar y nombrar los materiales usados.

Jueves

• Inicio: Historias cortas sobre el respeto a las plantas.
• Desarrollo: Juego de movimiento: "La planta que necesita agua" y "El sol que la ayuda".
• Cierre: Conversar sobre cómo podemos cuidar las plantas en casa y en la escuela.

Viernes

• Inicio: Canción sobre cuidar y proteger las plantas.
• Desarrollo: Juego de roles: "El guardabosques" que cuida las plantas y animales.
• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar la naturaleza.