Presentamos

Reflexión inicial

• Contar cuentos cortos o dramatizaciones sobre textos en la comunidad.
• Preguntas sencillas: "¿Qué textos conoces en tu casa o en la calle?"
• Mostrar imágenes de textos diversos y comentar con los niños.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Juego de reconocimiento de textos en carteles, etiquetas, libros.
• Dibujar y nombrar textos que conocen en su entorno.
• Compartir experiencias relacionadas con textos visibles en su comunidad.

Formulemos

Definir el problema

• Guiar a los niños a expresar qué quieren aprender sobre los textos.
• Pregunta sencilla: "¿Qué nos gustaría aprender a hacer con los textos?"
• Decidir, con apoyo, que aprenderán a hacer sus propios textos gráficos.

Organizamos

Tareas y roles

• Asignar roles en actividades de producción de textos (dibujar, pegar, colorear).
• Organizar en pequeños equipos para crear producciones gráficas colectivas.
• Uso de carteles y símbolos para facilitar la organización.

Construimos

Ejecutar estrategias

• Crear en equipo textos para avisos, instrucciones, recomendaciones.
• Utilizar materiales diversos (papeles, pegatinas, colores, recortes).
• Participar en juegos simbólicos usando sus textos elaborados.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Observar y preguntar: "¿Qué hiciste?", "¿Qué dice tu texto?"
• Revisar los textos en grupo y hacer mejoras si es necesario.
• Celebrar lo que lograron con palabras de ánimo.

Compartimos

Socializar lo aprendido

• Mostrar sus producciones a compañeros, familia o en una pequeña exposición.
• Cantar o dramatizar textos creados.
• Reflexionar sobre lo que aprendieron y lo que más les gustó.