Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: EL PLATO FRACCIONARIO DEL BUEN COMER
Asunto o Problema: Se ha observado que los alumnos siguen consumiendo comida chatarra en la escuela.
Tipo: Por fases metodológicas
Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
Escenario: Escuela
Metodología: Basada en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos:
Identificación de alimentos saludables y no saludables
Reconocimiento de la importancia de una alimentación equilibrada
Concepto de fracción simple (parte de un todo: plato, fruta, verdura)
Hábitos de alimentación saludable
PDAs:
Dibujo colectivo de un plato saludable
Construcción de un “Plato Fraccionario” con materiales manipulables
Juego de roles en el que los niños simulan ser chefs o comensales saludables

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas para 5 años
Presentamos	Plantear la reflexión inicial	Narrar un cuento interactivo sobre un niño que escoge comida saludable y otra que come comida chatarra (Fuente: Libro, Pág. 12). Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar: "¿Qué les gusta comer?" y "¿Qué podemos comer para estar fuertes y sanos?" Realizar una dramatización sencilla con títeres: un títere que come frutas y verduras y otro que come papas fritas y caramelos.

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas para 5 años
Recolectemos	Saber previo sobre el problema	Preguntar: "¿Qué saben ustedes sobre la comida chatarra?" Juego sensorial: con diferentes alimentos (reales o de plástico), pedir a los niños que los toquen, oler y describan. Juego de clasificación: en una mesa, colocar imágenes o juguetes de alimentos saludables y no saludables, y que los niños los separen en dos grupos. Charla sencilla sobre por qué algunos alimentos nos ayudan a crecer y otros no tanto.

Momento	Descripción	Actividades Sugeridas para 5 años
Formulemos	Definir con claridad el problema	Guiar a los niños para que expliquen con sus palabras qué es la comida chatarra y por qué puede ser dañina. Preguntar: "¿Qué pasa si comemos mucho papas fritas o dulces?" Ayudarles a comprender que necesitamos comer frutas, verduras y otros alimentos que nos hagan fuertes. Mostrarles una imagen grande de un plato dividido en partes (como una fracción simple) y explicar que cada parte puede ser comida saludable o no.