Semana 1: Descubriendo los Números en Nuestra Vida Diaria

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Narrar una historia sencilla sobre un niño que cuenta objetos en su día (ejemplo: frutas, juguetes, pasos). Utilizar objetos reales y sonidos para captar su atención.
• Pregunta motivadora: "¿Qué cosas podemos contar en nuestra casa y en la escuela?"

Desarrollo:

• Juego de clasificación: Con tarjetas con imágenes de objetos (manzanas, pelotas, libros), los niños las agrupan según cantidad y las cuentan en voz alta.
• Exploración con el cuerpo: Contar saltos, pasos o palmadas en grupo, usando números del 1 al 5.

Cierre:

• Dibujar y pegar: Cada niño dibuja su objeto favorito y le pone un número que represente cuántas veces lo puede contar.
• Reflexión grupal: Compartir qué aprendieron sobre contar objetos en su entorno.

Martes

Inicio:

• Canción interactiva: "Uno, dos, tres, ¡a contar!" para activar el movimiento y el ritmo.
• Pregunta: "¿Qué cosas podemos contar en nuestro aula?"

Desarrollo:

• Juego de búsqueda: Buscar objetos en el aula y contarlos en voz alta, usando fichas numeradas del 1 al 5.
• Uso de manos: Contar con los dedos, identificando cada dedo con un número.

Cierre:

• Cuento con objetos: Un cuento corto donde los personajes cuentan animales, frutas o juguetes.
• Compartir: ¿Qué número te gustó más hoy y por qué?

Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos usar los números para ayudarnos en casa y en la escuela?"
• Breve dramatización: Simulación de una tienda donde los niños usan números para comprar o vender objetos.

Desarrollo:

• Juego con cajas y objetos: Ordenar y contar objetos en diferentes cajas, usando números del 1 al 5.
• Pintar con números: Dibujar objetos y escribir en ellos el número de elementos que contienen.

Cierre:

• Rincón de los números: Revisión de las actividades y compartir qué números usaron y por qué.

Jueves

Inicio:

• Actividad de movimiento: "Camina y cuenta", donde los niños caminan en el espacio y cuentan pasos.
• Pregunta: "¿Qué pasa si contamos más o menos pasos?"

Desarrollo:

• Juego de memoria numérica: Tarjetas con números del 1 al 5, buscar parejas y decir los números en voz alta.
• Uso de objetos en el aula: Contar lápices, cuadernos o sillas, relacionándolos con los números.

Cierre:

• Cuento colectivo: Inventar una historia donde los personajes usan números para resolver un problema.
• Compartir: ¿Qué número fue más difícil de contar?

Viernes

Inicio:

• Canción de números: Para activar el cuerpo y la mente.
• Pregunta: "¿Qué cosas podemos contar en nuestro día?"

Desarrollo:

• Juego de clasificación y conteo: Separar objetos por cantidad y colocarlos en diferentes lugares, contando en voz alta.
• Crear una pequeña lista: Escribir o dibujar objetos que puedan contar en casa o en la comunidad.

Cierre:

• Pintar y decorar: Un cartel con números y objetos relacionados.
• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre contar hoy?