Semana 1: Conociendo los Fenómenos Naturales y sus Riesgos

Lunes

Inicio:

• Conversación grupal: ¿Qué fenómenos naturales conocen? Mostrar imágenes de sismos, huracanes e inundaciones.
• Preguntas abiertas: ¿Qué pasa cuando hay un sismo? ¿Y cuando llueve mucho?

Desarrollo:

• Cuento sensorial: Narrar un cuento simple sobre un huracán y cómo afecta a las casas y personas, usando títeres y sonidos.
• Actividad motriz: Juego de imitar cómo se siente un terremoto (sacudir el cuerpo suavemente) y cómo se siente la lluvia (hacer sonidos con las manos).

Cierre:

• Ronda de reflexión: ¿Qué podemos hacer para estar seguros en estos fenómenos? Respuestas guiadas y dibujos rápidos.

Martes

Inicio:

• Revisión rápida del día anterior con un mural de dibujos hechos por los niños.

Desarrollo:

• Exploración sensorial: Tocar diferentes materiales que simulan ser inundaciones (agua, tierra, algodón esponjoso).
• Juego de roles: Representar cómo evacuar en caso de inundación o huracán, con disfraces y señalización sencilla.

Cierre:

• Canción o rima: Crear una canción sencilla sobre la seguridad ante fenómenos naturales.

Miércoles

Inicio:

• Presentar un video corto y apropiado para niños sobre la naturaleza y fenómenos naturales (con enfoque en riesgos).

Desarrollo:

• Dibujo guiado: Dibujar qué pasa en un sismo, inundación o huracán. Los niños expresan qué aprendieron.
• Actividad sensorial: Colorear mapas de riesgo sencillos con zonas vulnerables.

Cierre:

• Compartir y comentar los dibujos y mapas.

Jueves

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué podemos hacer para cuidarnos en caso de estos fenómenos? Revisión de ideas previas.

Desarrollo:

• Juego de movimiento: Simular cómo esconderse o buscar seguridad en una sala segura, siguiendo instrucciones sencillas.
• Manualidad: Crear un "kit de seguridad" con materiales como linterna, agua y comida en miniatura.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante prepararnos?

Viernes

Inicio:

• Presentar un mural con las ideas y dibujos de la semana.

Desarrollo:

• Juego de memoria: asociar imágenes de fenómenos naturales con sus riesgos y medidas de seguridad.
• Cuento dramatizado: Los niños representan una historia donde enfrentan un fenómeno natural y toman decisiones.

Cierre:

• Resumen en canción o rima: Repasar lo aprendido en la semana.

Semana 2: Cuidándonos y Preparándonos para los Fenómenos Naturales

Lunes

Inicio:

• Revisión de los conceptos aprendidos con preguntas: ¿Qué riesgos tienen los fenómenos naturales? ¿Qué podemos hacer?

Desarrollo:

• Visita virtual o invitado: Un experto (o figura de autoridad) comparte tips sobre seguridad en fenómenos naturales.
• Actividad sensorial: Tocar y manipular diferentes objetos que representan riesgos y medidas de protección.

Cierre:

• Diario de ideas: Cada niño dibuja una acción que puede hacer para mantenerse seguro.