Semana 1: Conociéndonos y expresándonos con confianza

Lunes

Inicio:

• Cantar una canción sencilla sobre presentarse (ejemplo: "Hola, soy...").
• Mostrar un espejo grande y preguntar: "¿Quién soy?". Invitar a los niños a decir su nombre y señalarse en el espejo.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Cada niño recibe una caja con objetos que representan diferentes rasgos (una bufanda, un sombrero, un dibujo de su familia). En silencio, exploran los objetos y luego expresan qué sienten o qué les gusta de ellos, usando palabras o gestos.

Cierre:

• Cada niño comparte en voz alta qué objeto le gustó y por qué, esperando su turno.
• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre nosotros mismos?".

Martes

Inicio:

• Juego de imitación: imitar animales o movimientos, para activar la atención y la escucha.
• Pregunta: "¿Qué podemos decir de lo que nos gusta hacer?".

Desarrollo:

• Juego de roles: Cada niño escoge un personaje (mamá, papá, un animal) y lo actúa frente a sus compañeros, expresando con gestos y sonidos.
• En pequeños grupos, inventan una breve historia con su personaje, expresando emociones.

Cierre:

• Compartir la historia con el grupo, usando su cuerpo y voz.
• Breve reflexión: "¿Cómo nos sentimos cuando actuamos?".

Miércoles

Inicio:

• Cuento corto sobre un niño que aprende a expresar sus ideas y sentimientos.
• Pregunta: "¿Alguna vez te ha pasado algo parecido?".

Desarrollo:

• Actividad artística: Dibujar con colores sus emociones (alegría, tristeza, miedo).
• Compartir sus dibujos, diciendo qué sienten.

Cierre:

• Resumen en grupo: "Hoy aprendimos que podemos decir cómo nos sentimos con dibujos y palabras".
• Canción sobre emociones.

Jueves

Inicio:

• Juego de atención: "¿Qué escucho?" con sonidos del ambiente (campana, agua, canto de pájaros).
• Pregunta: "¿Qué sonidos te gustan?".

Desarrollo:

• Actividad musical: Fingir ser diferentes animales y hacer sonidos, escuchando y repitiendo en orden.
• Juego de "Círculo de voces": cada niño dice una palabra o sonido, y los demás escuchan y esperan su turno.

Cierre:

• Reflexión: "Escuchamos con atención y esperamos nuestro turno para hablar".
• Breve relajación con respiraciones profundas y sonidos suaves.

Viernes

Inicio:

• Ronda de saludos y presentaciones con gestos y palabras.
• Pregunta: "¿Qué te gusta hacer con tus amigos?".

Desarrollo:

• Juego de cooperación: crear una "cadena de emociones", donde cada niño dice cómo se siente y pasa esa emoción a otro mediante gestos.
• Actividad en parejas: compartir algo que les guste y decirlo en voz alta, esperando su turno.

Cierre:

• Compartir en grupo qué aprendieron sobre hablar y escuchar.
• Canción final de la semana sobre amistad y confianza.

Semana 2: Descubriendo nuestras diferencias y similitudes

Lunes

Inicio:

• Movimiento libre y saludo con diferentes formas (abrazo, mano, sonrisa).
• Pregunta: "¿Cómo somos diferentes y iguales?".

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Comparar sus manos, pies, colores de piel, ropa, y decir qué es igual o diferente.
• Juego de adivinanzas: "¿De quién es esta característica?" (ejemplo: "Tiene ojos grandes", "Lleva una camiseta azul").

Cierre:

• Dialogar sobre que todos somos únicos y especiales.
• Canción que hable de las diferencias y similitudes.