Martes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: mostrar fotos o dibujos de compañeros y decir sus características.
• Pregunta: "¿Qué nos hace diferentes?".

Desarrollo:

• Actividad artística: crear un "Árbol de la diversidad" con hojas que representen rasgos propios (color de ojos, cabello, forma de vestir, idioma).
• Cada niño comparte algo que lo hace especial.

Cierre:

• Reflexión: "Todos somos diferentes y eso nos enriquece".
• Cantar una canción sobre la diversidad.

Miércoles

Inicio:

• Juego de imitación: representar diferentes formas de vestir o hablar.
• Pregunta: "¿Cómo podemos aprender de las diferencias?".

Desarrollo:

• Narración de historias cortas que muestren respeto y aceptación de las diferencias culturales y personales.
• En pequeños grupos, dramatizan situaciones donde muestran respeto hacia otros.

Cierre:

• Compartir qué aprendieron sobre respetar a los demás.
• Pregunta para reflexión: "¿Por qué es importante que todos nos respetemos?".

Jueves

Inicio:

• Juego de atención: escuchar y repetir sonidos o palabras en diferentes idiomas.
• Pregunta: "¿Qué palabras diferentes conocemos?".

Desarrollo:

• Actividad musical: aprender una canción en otra lengua o en diferentes dialectos del grupo.
• Juego de "la cuerda de la amistad": todos toman la cuerda, cada uno dice una característica suya antes de pasarla.

Cierre:

• Reflexión: "Cada uno es especial y aprendemos mucho de los demás".
• Canción sobre la amistad y la diversidad.

Viernes

Inicio:

• Ronda de saludos y palabras en diferentes idiomas o dialectos del grupo.
• Pregunta: "¿Qué nos hace iguales y diferentes?".

Desarrollo:

• Creación de un mural colectivo: cada niño pega una hoja con su dibujo y una palabra que lo describa.
• En grupo, comparten sus dibujos y palabras, resaltando las diferencias y similitudes.

Cierre:

• Reflexión final: "Nos queremos y respetamos porque todos somos únicos".
• Cierre con una canción y un aplauso grupal.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Mural colectivo "Todos somos únicos y diferentes": un gran mural donde cada niño pega su dibujo, una palabra que lo describa y una pequeña frase sobre lo que aprendieron respecto a su identidad y las diferencias con los demás. Se evalúa la participación, la expresión de ideas y el respeto hacia los compañeros, observando su capacidad para expresar sus emociones y reconocer las de otros.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante las actividades, tomando nota de la atención, participación, expresión verbal y gestual.
• Uso de preguntas abiertas para valorar su comprensión sobre las diferencias, emociones y comunicación.
• Registro de las expresiones y dibujos de los niños en sus actividades artísticas y de expresión.
• Escucha activa durante las presentaciones y relatos, identificando su uso adecuado del turno y la atención a los compañeros.
• Retroalimentación espontánea en las actividades para fortalecer su confianza y habilidades comunicativas.