Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Actividades sensoriales y de exploración para introducir el tema del abecedario y el reconocimiento de letras en su entorno.

• Explorar con letras en letras grandes y en objetos de la comunidad (carteles, etiquetas).
• Tocar y oler libros, letras de cartulina, objetos con letras.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Formulación de preguntas simples y actividades creativas para motivar la curiosidad.

• Preguntar: “¿Qué letras conoces?”, “¿Qué palabras puedes formar?”.
• Dibujar o montar con letras y objetos que empiecen con ellas.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Observación y comparación para identificar letras y palabras, promoviendo el análisis sensorial y visual.

• Comparar letras y palabras en diferentes materiales.
• Juego de “encuentra la letra” en imágenes y objetos.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Creación de actividades manipulativas y presentación sencilla de los resultados.

• Crear un mural con letras y palabras, decorado por los niños.
• Mostrar sus palabras y explicar qué aprendieron.

Complementos: Habilidades, vida cotidiana, evaluación

Actividades de exploración, juego y reconocimiento en la comunidad.

• Juegos con letras en movimiento (correr, saltar, señalar letras en el patio).
• Uso cotidiano de letras en la comunidad (carteles, rótulos).