Planeación Didáctica: "Mis Emociones"

Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
Tipo: Por fases metodológicas
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mis emociones
Asunto o Problema: Cómo reconocer y expresar diferentes emociones a través de recursos gráficos y artísticos.
Contenidos:

Lenguajes: Describe detalles de personajes y lugares, comparte con pares, incorpora elementos culturales (Fuente: Libro, Pág. 45).
Enfoque en la expresión de emociones mediante dibujos, colores y narraciones sencillas.

PDA: Creación de un "Álbum de emociones" donde cada niño comparte un dibujo que representa cómo se siente en diferentes momentos del día, enriquecido con detalles culturales y personales.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Campo Formativo	Actividades Sugeridas para 5 años
Identificación	Conversación guiada: “¿Qué emociones conoces?” con tarjetas ilustradas (alegría, tristeza, enojo, sorpresa). Observación del entorno: “¿Cómo se sienten las personas o los personajes en las imágenes?” Diálogo sencillo para que expresen cuándo han sentido alguna emoción.
Recuperación	Juego sensorial: “El saco de las emociones”, donde cada niño mete la mano en un saco con objetos (una pelota triste, una sonrisa de papel, un pañuelo enojado) y comparte qué siente esa emoción al tocar el objeto. Canción o rima: “Las emociones están aquí” para activar y reconocer sentimientos.
Planificación	Crear un cartel con imágenes de emociones y pedirles que escojan una y expliquen por qué la sienten. Participar en la elección de actividades: “¿Qué podemos hacer para expresar nuestras emociones?” usando pictogramas.

Planeación Didáctica: "Mis Emociones"

Información Básica del Proyecto

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción