Semana 4: Culminación y celebración de la convivencia, inclusión y respeto

Lunes:

• Inicio: Reflexión grupal sobre lo aprendido: ¿Qué significa respetar y valorar a los demás?
• Desarrollo: Creación de un mural colectivo: "Nuestro compromiso de respeto y amistad".
• Cierre: Presentación del mural en círculo y diálogo sobre su significado.

Martes:

• Inicio: Juego de roles: resolver conflictos imaginarios respetando los acuerdos.
• Desarrollo: Preparar una pequeña obra de teatro con situaciones de respeto y amistad.
• Cierre: Presentación de la obra ante los compañeros.

Miércoles:

• Inicio: Canción grupal sobre convivencia y respeto.
• Desarrollo: Manualidad: "Mi medalla de la amistad", decorando con palabras y dibujos de respeto.
• Cierre: Entrega simbólica de las medallas a compañeros que demostraron actitudes respetuosas.

Jueves:

• Inicio: Fiesta de la amistad: compartir historias, dibujos y palabras positivas.
• Desarrollo: Juego libre y dinámicas de integración.
• Cierre: Reflexión final: cada niño comparte algo que aprendió y cómo lo aplicará.

Viernes:

• Inicio: Evaluación participativa: los niños expresan qué aprendieron y qué les gustó más.
• Desarrollo: Celebración con música, baile y reconocimiento a todos los niños por su participación.
• Cierre: Entrega de diplomas simbólicos de "Amigo respetuoso" a cada niño.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Evento final: Una exposición y presentación en la que los niños mostrarán su mural colectivo, obras de teatro, y medallas de amistad. También compartirán historias y dibujos que reflejen lo aprendido sobre respeto, inclusión y convivencia pacífica.
Criterios de evaluación:

• Participación activa y respeto en las actividades.
• Demostración de comprensión y valoración de las cualidades propias y ajenas.
• Uso de las habilidades motrices y emocionales para resolver conflictos.
• Capacidad para construir acuerdos y respetar reglas de convivencia.

Sugerencias de Evaluación Formativa Mensual

• Observación continua durante las actividades, registrando actitudes de respeto, empatía y seguridad.
• Rondas de diálogo y autoevaluaciones grupales, donde los niños expresen qué aprendieron y cómo se sienten respecto a la convivencia.
• Revisión de los productos creativos (dibujos, murales, obras de teatro) para valorar la comprensión de los temas.
• Retroalimentación positiva y ajuste de actividades según las necesidades detectadas en cada etapa.