Semana 2: Fomentando la convivencia pacífica y el respeto a las diferencias

Lunes:

• Inicio: Charla sobre qué significa respetar y aceptar las diferencias.
• Desarrollo: Juego de "Las diferencias y similitudes", buscando cosas iguales y diferentes entre los compañeros.
• Cierre: Dibujo de una situación en la que se respeten las diferencias.

Martes:

• Inicio: Narración de una historia sobre la inclusión y la amistad.
• Desarrollo: Actividad en parejas: crear una pequeña obra de teatro sobre cómo resolver un conflicto respetando a todos.
• Cierre: Presentación y reflexión sobre la importancia del respeto.

Miércoles:

• Inicio: Música y movimiento: "El árbol de la amistad", donde cada niño comparte una cualidad que valora en un amigo.
• Desarrollo: Manualidad: "Mi árbol de la amistad", decorando con hojas que contienen palabras de respeto y amistad.
• Cierre: Compartir en círculo las cualidades que cada uno aportó.

Jueves:

• Inicio: Juego de roles: situaciones donde deben decidir cómo actuar respetando a los demás.
• Desarrollo: Creación de un mural colectivo: "Nuestro espacio de respeto", colocando dibujos y mensajes.
• Cierre: Diálogo grupal sobre lo que aprendieron y cómo aplicarlo en su día a día.

Viernes:

• Inicio: Cierre de la semana con una canción sobre la amistad y el respeto.
• Desarrollo: Juego de seguridad y cuidado: aprender a manipular objetos con cuidado y respeto.
• Cierre: Ronda final compartiendo una acción que realizarán para respetar a alguien en su comunidad.

Semana 3: Desarrollando habilidades para una convivencia pacífica y segura

Lunes:

• Inicio: Charla sobre la importancia de la seguridad y el cuidado en la escuela.
• Desarrollo: Juego de "Seguridad en el aula", donde los niños identifican acciones seguras e inseguras.
• Cierre: Dibujo de una acción segura que practicarán en la escuela.

Martes:

• Inicio: Cuento sobre un niño que aprende a escuchar y respetar a sus compañeros.
• Desarrollo: Juego de escucha activa: "Yo te escucho", en parejas, compartiendo algo y respetando el turno.
• Cierre: Reflexión en círculo: ¿Qué significa escuchar y respetar?

Miércoles:

• Inicio: Movimiento: "El camino seguro", donde recorren un circuito respetando las reglas.
• Desarrollo: Manualidad: crear señalizaciones de seguridad con cartulina y colores.
• Cierre: Compartir las señalizaciones y explicar su significado.

Jueves:

• Inicio: Dinámica de reconocimiento de emociones en diferentes situaciones.
• Desarrollo: Elaboración de un "Mapa de emociones" con dibujos de diferentes sentimientos y situaciones que las provocan.
• Cierre: Ronda para expresar cómo nos sentimos en diferentes momentos.

Viernes:

• Inicio: Resumen de la semana con un juego de memoria sobre acciones seguras y emociones.
• Desarrollo: Juego de "Construyamos acuerdos", donde todos proponen reglas para convivir en paz.
• Cierre: Acordar en grupo reglas que aplicarán en su comunidad escolar.