Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)
Nombre del Proyecto: Como cuidar mi cuerpo "siluetas gigantes"
Asunto o Problema Principal a Abordar: Inclusión de Órganos e Higiene: Pegar imágenes de órganos internos o elementos de aseo (jabón, cepillo) en las zonas correspondientes para conectar la silueta con el funcionamiento y mantenimiento del cuerpo.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula, Escuela
Metodología(s): Basado en problemas, Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos):
- Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Lenguajes (PDA):
- Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):
- Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Saberes y Pensamiento Científico (PDA):
- Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):
- Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):
- Indaga en diferentes fuentes de consulta y con expertos, acerca de los posibles riesgos y daños que provocan algunos fenómenos naturales como: sismos, inundaciones, huracanes, entre otros.
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):
- Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
De lo Humano y lo Comunitario (PDA):
- Expresa y representa con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Saludo cantado "Hola cuerpo", donde los niños saludan tocando diferentes partes del cuerpo (mano, cabeza, pecho) y repiten una frase sencilla sobre el cuerpo.
- Actividad 2: Ronda de preguntas: "¿Qué partes de nuestro cuerpo conoces?" y una breve exploración con imágenes de órganos y elementos de higiene (jabón, cepillo).
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de "Siluetas y órganos": en el suelo, se colocan siluetas gigantes de cuerpo humano. Los niños, con ojos cerrados, tocan diferentes partes del cuerpo y luego colocan imágenes de órganos internos (corazón, pulmones, estómago) en las zonas correctas en la silueta.
- Actividad 4: Movimiento: imitar cómo funciona cada órgano (por ejemplo, saltar para el corazón, respirar profundo para los pulmones).
Cierre:
- Actividad final: Cuento sencillo sobre un personaje que cuida su cuerpo y respira feliz, con una reflexión guiada: "¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo?"