Jueves

Inicio:

• Movimiento libre y danza, expresando emociones a través del cuerpo.
• Pregunta: “¿Qué emoción quieres mostrar hoy?”

Desarrollo:

• Juego de roles: en pequeños grupos, simulan situaciones cotidianas (recibir un abrazo, perder un juguete) y expresan cómo se sienten.
• Crear una “Caja de emociones”: objetos que representan diferentes sentimientos (una piedra para tristeza, una pluma para alegría, etc.), y que los niños elijan uno y expliquen cómo se sienten.

Cierre:

• Ronda de palabras: cada niño dice qué emoción siente ahora y por qué.
• Cantar y bailar una canción sobre las emociones, con movimientos que las expresen.

Viernes

Inicio:

• Respiración consciente y estiramientos, preguntando cómo se sienten al empezar.
• Pregunta: “¿Qué emoción quieres compartir hoy?” y que compartan en voz alta.

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colectivo con diferentes expresiones faciales y objetos sensoriales relacionados con emociones.
• Juego de reconocimiento: con tarjetas o dibujos, identificar qué emoción representa cada imagen y cuándo la han sentido.

Cierre:

• Cuento breve y participativo sobre un personaje que experimenta varias emociones en un día.
• Reflexión final: cada niño dice una emoción que quiere sentir más y comparte por qué.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un “Álbum de emociones”: los niños crearán un mural o álbum donde pegarán caras, dibujos, recortes y objetos que representen cómo se sienten a lo largo de las dos semanas. Incluyen también frases sencillas o palabras que expresan esas emociones. Este producto refleja su capacidad de identificar y expresar emociones en diferentes situaciones, integrando sus sentidos y experiencias.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales y dramatizaciones.
• Capacidad para identificar y nombrar emociones en diferentes contextos.
• Uso de gestos, palabras o dibujos para expresar cómo se sienten.
• Respeto y atención a las emociones de sus compañeros.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación directa durante las actividades para detectar cómo expresan y reconocen emociones.
• Registro anecdótico de participaciones y expresiones en actividades sensoriales, dramatizaciones y dibujo.
• Preguntas abiertas y diálogos informales para evaluar su comprensión y reconocimiento de emociones.
• Revisión del “Álbum de emociones” para valorar su capacidad de expresar sentimientos en diferentes momentos.
• Retroalimentación positiva para fortalecer su confianza en identificar y comunicar sus emociones.