Viernes

Inicio:

• Respiración consciente y ejercicios de estiramiento, invitando a los niños a identificar cómo se sienten antes de empezar.
• Pregunta: “¿Qué emoción quieres compartir hoy?”

Desarrollo:

• Creación de un mural de emociones: los niños pegan caras, dibujos o recortes que representen cómo se sienten en ese momento.
• Juego de reconocimiento: con tarjetas o dibujos, los niños identifican la emoción que les provoca cada imagen.

Cierre:

• Canción de despedida sobre las emociones, acompañada de movimientos corporales que expresen alegría o calma.
• Reflexión grupal: una palabra que describa cómo se sienten todos después de la actividad.

Semana 2: Explorando y Expresando Nuestras Emociones en la Comunidad

Lunes

Inicio:

• Revisión de las emociones aprendidas con un juego de "¿Qué emoción es?" usando tarjetas y expresiones faciales.
• Pregunta: “¿Qué emoción tienes hoy?” y que cada niño indique cómo se siente.

Desarrollo:

• Exploración del entorno cercano: paseo sensorial por el aula o patio, tocando plantas, hojas y flores, describiendo sus características y relacionándolas con emociones: por ejemplo, una flor fragante y colorida puede provocar alegría.
• Juego de imitación: en parejas, representan cómo se sienten en diferentes situaciones cotidianas, como jugar, compartir o escuchar.

Cierre:

• Manualidad: crear un “Árbol de las emociones” con hojas de papel en las que pegan caras o dibujos que representan diferentes sentimientos.
• Compartir en círculo qué emociones experimentaron durante la exploración.

Martes

Inicio:

• Cantar y moverse con una canción que hable de emociones, haciendo gestos correspondientes.
• Pregunta: “¿Qué te hace sentir feliz?” para iniciar la conversación.

Desarrollo:

• Juego sensorial: identificar aromas, texturas y colores de objetos naturales, y relacionarlos con emociones: por ejemplo, sentir el aroma dulce de una fruta y decir “me siento feliz”.
• Dramatización con títeres: representar situaciones donde los personajes sienten miedo, alegría, tristeza o enojo, y que los niños identifiquen esas emociones.

Cierre:

• Dibujo colectivo: en un papel grande, cada niño dibuja una cara que exprese una emoción que sintieron hoy.
• Compartir en voz alta qué emoción expresaron y por qué.

Miércoles

Inicio:

• Ejercicios de respiración profunda y relajación, invitando a los niños a hacer una pausa y pensar en cómo se sienten.
• Pregunta: “¿Cómo estás tú ahora?”

Desarrollo:

• Juego de reconocimiento de emociones en personajes de cuentos o en fotos de niños en diferentes situaciones.
• Uso de objetos naturales y sensoriales para explorar características y relacionarlas con emociones: por ejemplo, una hoja áspera puede representar enojo, una flor suave alegría.

Cierre:

• Cuento participativo: los niños ayudan a contar una historia donde los personajes sienten diferentes emociones, señalando cómo se sienten.
• Cada niño comparte una emoción que le gustaría sentir más seguido.