Semana 1: Conociendo y Reconociendo Nuestras Emociones

Lunes

Inicio:

• Canción sensorial: "Las emociones en mi cuerpo" con movimientos suaves y expresivos para introducir las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo, sorpresa).
• Presentación de un cartel con caras sonrientes, tristes, enojadas, asustadas y sorprendidas, para que los niños señalen cómo se sienten en ese momento.

Desarrollo:

• Juego de espejos: los niños miran su reflejo en un espejo pequeño y expresan en voz alta cómo se sienten en ese momento, usando gestos y palabras sencillas.
• Explorar diferentes texturas (suaves, ásperas, blandas) en cajas sensoriales, relacionando las sensaciones con emociones: por ejemplo, sentir algo suave puede asociarse con alegría, algo áspero con enojo.

Cierre:

• Ronda de respiración y relajación, invitando a los niños a decir en voz baja una emoción que hayan sentido durante la actividad.
• Cuento breve con personajes que experimentan diferentes emociones, invitando a los niños a señalar cómo se sienten los personajes.

Martes

Inicio:

• Presentar tarjetas con diferentes expresiones faciales y pedir a los niños que imiten esas emociones con sus caras.
• Breve diálogo: “¿Cómo te sientes hoy?” y que cada niño comparta si quiere, usando palabras o gestos.

Desarrollo:

• Juego de representación: en parejas, imitan una emoción (por ejemplo, alegría) y el compañero adivina cuál es.
• Uso de títeres con rostros expresivos para dramatizar distintas emociones y que los niños identifiquen cómo se sienten los personajes.

Cierre:

• Dibujo libre: los niños dibujan una cara que exprese cómo se sienten en ese momento.
• Compartir sus dibujos y decir una palabra que describa esa emoción.

Miércoles

Inicio:

• Música suave y movimientos libres, invitando a los niños a expresar cómo se sienten con movimientos corporales.
• Pregunta: “¿Qué emoción quieres sentir hoy?” y que compartan sus ideas.

Desarrollo:

• Juego de las emociones en el círculo: colocar en el suelo diferentes objetos (peluche, pelota, pañuelo), y cada uno dice qué emoción siente si toca ese objeto.
• Exploración sensorial: oler diferentes plantas o aromas naturales y relacionar los olores con emociones: por ejemplo, olor dulce y agradable para alegría.

Cierre:

• Relajación y respiración profunda, diciendo en voz baja una emoción que hayan sentido durante la actividad.
• Cantar una canción que hable de las emociones y movimientos asociados.

Jueves

Inicio:

• Mostrar un escenario con diferentes personajes (dibujos o títeres) que expresan emociones variadas.
• Pregunta: “¿Cómo crees que se siente este personaje?”

Desarrollo:

• Juego de dramatización: los niños actúan cómo se sienten en diferentes situaciones (por ejemplo, recibir un regalo, perder un juguete).
• Exploración de objetos con distintas texturas y colores, relacionándolos con emociones (color brillante y textura suave para felicidad).

Cierre:

• Círculo de palabras: cada niño dice qué emoción siente ahora y por qué.
• Breve cuento o historia participativa sobre emociones, haciendo preguntas sobre cómo se sienten los personajes.