Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Identificación

Descubriendo el mundo de las letras

• Conversa con los niños sobre sonidos que escuchan en su entorno, usando objetos cotidianos (campanas, juguetes, voces).
• Muestra tarjetas con dibujos de objetos y nombra cada uno, invitando a que repitan.
• Pregunta: "¿Qué sonidos oyes cuando tocas estas cosas?" para activar conocimientos previos.

Recuperación

Explorando con los sentidos

• Juego sensorial con letras en diferentes texturas (papel, tela, goma).
• Tocar y sentir letras hechas de material diferente, estimulando la exploración táctil.
• Canción rítmica sobre vocales, acompañada de movimientos suaves, para activar la memoria auditiva y motriz.

Planificación

Juntos definimos el camino

• Presenta imágenes o símbolos de actividades (dibujos de letras, juegos).
• Invita a los niños a señalar cuál les gustaría hacer primero, usando gestos o tarjetas.
• Establece roles sencillos, como "explorador" o "dibujante", para que participen en la planificación de la actividad grupal.

Acercamiento

¡Vamos a explorar las vocales!

• Presentación de letras con figuras grandes y coloridas, acompañadas de sonidos.
• Juegos de movimiento: "Salta la vocal", donde los niños saltan cuando escuchan una vocal dicha por el docente.
• Uso de títeres con formas de letras, que los niños puedan tocar y manipular.

Comprensión y producción

Creando y expresando

• Dibujar con plastilina las formas de las vocales, usando colores vivos.
• Actividad de collage: pegar objetos cotidianos en una cartulina junto a la letra correspondiente (ej. una manzana con la letra "A").
• Cantar una canción sencilla sobre las vocales, animando a que hagan gestos o imiten sonidos.

Reconocimiento

¿Lo conoces?

• Juego de "Buscando vocales": esconder tarjetas con letras y que los niños las encuentren y digan su nombre.
• Observar cómo señalan o dicen la vocal que ven en objetos del aula.

Corrección

Ajustes y apoyo

• Repetir actividades con apoyo individualizado si algún niño tiene dificultades, usando refuerzos positivos y material adicional.
• Ofrecer más tiempo para manipular y explorar si es necesario, respetando su ritmo.

Integración

Jugando y creando con las vocales

• Crear un mural colectivo donde cada niño pegue o dibuje su vocal favorita.
• Montar un rincón de letras con objetos y dibujos relacionados con cada vocal, para explorar libremente.
• Juego simbólico usando letras y objetos relacionados: "La tienda de las vocales".

Difusión

¡Compartiendo lo aprendido!

• Invitar a los niños a mostrar sus dibujos o collages a sus padres o compañeros.
• Cantar la canción de las vocales en grupo, con aplausos y sonrisas.

Consideraciones

Reflexionando

• Preguntar con gestos o palabras sencillas: "¿Qué te gustó?", "¿Qué aprendiste hoy?".
• Escuchar y valorar las respuestas, reforzando el logro de reconocer las vocales.

Avances

Celebrando

• Celebrar con un pequeño "festival" de vocales, donde los niños muestren sus creaciones.
• Reforzar positivamente cada logro, promoviendo la confianza y el interés por seguir aprendiendo.