Definir con claridad el problema

Guiar a los niños a entender que se trata de reconocer y valorar sus logros

Diálogo guiado: Preguntar: "¿Qué cosas has logrado hacer solo?" y "¿Cómo te sientes cuando logras algo?". La maestra ayuda a expresar estos logros en palabras sencillas.

Objetivo

Clarificar el tema y motivar la reflexión personal

Organización guiada para tareas y roles

Formar pequeños grupos para actividades de reconocimiento y expresión

Grupos de logros: Dividir a los niños en pequeños equipos donde cada uno comparte algo que logró. Se puede usar una cuerda o círculo para sentarse y turnarse. La maestra asigna roles sencillos, como "cuentacuentos" o "dibujante".

Objetivo

Fomentar la colaboración, el respeto y la participación activa

Ejecutar las estrategias

Realizar actividades que permitan a los niños expresar y valorar sus logros

Juego simbólico: Crear un "Rincón de Logros" con disfraces, utensilios y materiales para que los niños representen situaciones donde lograron algo, como vestirse solos, ayudar en casa, etc. Se promueve el movimiento y la creatividad.

Actividad sensorial: Utilizar materiales de diferentes texturas para que los niños creen "tarjetas de logros" con huellas o dibujos que representan lo que lograron.

Evaluación guiada y reflexión

Observar y preguntar a los niños sobre sus logros y sentimientos

Observación participativa: La maestra observa cómo expresan los niños sus logros y realiza preguntas simples como “¿Qué te gustó hacer hoy?” o “¿Cómo te sientes cuando logras algo?”. Se puede registrar en notas cortas o dibujos.

Objetivo

Valorar la percepción de logro y sentimientos de satisfacción