Semana 1: Descubriendo los Números en Nuestro Entorno

Lunes

Inicio:

• Cuentacuentos con imágenes de números del 1 al 5, usando tarjetas grandes y coloridas.
• Preguntas abiertas: "¿Qué ves en estas tarjetas?", "¿Conoces estos números?"

Desarrollo:

• Juego sensorial: con objetos cotidianos (piedras, botones, frutas pequeñas), los niños agrupan y cuentan hasta 5, ayudando a reconocer los números mediante el tacto y la vista.
• Exploración libre: cada niño recibe una tarjeta con un número del 1 al 5 y busca en el aula objetos que correspondan a esa cantidad.

Cierre:

• Ronda de reconocimiento: los niños muestran sus objetos y dicen en voz alta el número correspondiente.
• Canción rítmica que repite los números del 1 al 5, acompañada de movimientos.

Martes

Inicio:

• Presentación de un mural con una secuencia del 1 al 5, con ilustraciones de niños y objetos.

Desarrollo:

• Juego de imitaciones: los niños imitan movimientos asociados a cada número (por ejemplo, saltar 3 veces, tocarse la cabeza 2 veces).
• Dibujo libre: con crayones, dibujan tantos puntos como el número que les asignan, reforzando la representación gráfica.

Cierre:

• Compartir en círculo los dibujos y decir en voz alta el número representado.
• Repetición de la canción de los números, fomentando el ritmo y la memoria.

Miércoles

Inicio:

• Presentación de una caja misteriosa con objetos pequeños y números del 1 al 5 en tarjetas.

Desarrollo:

• Juego de comparación: los niños sacan objetos y los comparan con los números del 1 al 5, diciéndolos en voz alta.
• Juego de roles: "Mercado de números", donde cada niño tiene una cantidad de objetos y debe decir qué número representan.

Cierre:

• Juego de emparejar: en tarjetas con dibujos y números, emparejan los objetos con la tarjeta correcta.
• Breve ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos hoy?

Jueves

Inicio:

• Canción sobre los números del 1 al 5, acompañada de gestos.

Desarrollo:

• Juego de movimiento: los niños forman una fila y, al escuchar un número, se colocan en esa cantidad de pasos o en una posición específica.
• Creación de una "carretera numérica" en el suelo con números del 1 al 5, donde los niños caminan en orden.

Cierre:

• Juego de memoria: con tarjetas de números del 1 al 5, los niños buscan pares iguales.
• Cantar la canción nuevamente para reforzar.

Viernes

Inicio:

• Presentación de un cuento breve que incluya personajes que encuentran números en su recorrido.

Desarrollo:

• Juego de dramatización: los niños actúan escenas donde identifican números en el entorno (puertas, ventanas, libros).
• Actividad sensorial: en bandejas con arena o arroz, esconden objetos marcados con números y los niños los buscan y dicen en voz alta.

Cierre:

• Charla en círculo: ¿Qué número te gustó más? ¿Por qué?
• Revisión de los objetos encontrados y reforzamiento de los números.