Semana 2: Explorando los Números del 6 al 20 en Nuestro Mundo

Lunes

Inicio:

• Presentación de una serie de tarjetas con números del 6 al 10, con ilustraciones relacionadas (ejemplo: 10 manzanas).

Desarrollo:

• Juego sensorial: con objetos pequeños, los niños agrupan y cuentan hasta 10, usando los números en las tarjetas.
• Actividad artística: crear una secuencia de puntos en una hoja, siguiendo el número que les asignan.

Cierre:

• Mostrar en círculo los objetos y decir en voz alta el número correspondiente.
• Canción que repite los números del 6 al 10, con movimientos.

Martes

Inicio:

• Presentación de una línea numérica visual del 1 al 20 en la pared.

Desarrollo:

• Juego de movimiento: los niños caminan sobre la línea numérica, parándose en los números que se les indica.
• Juego de comparación: qué número es mayor o menor, usando tarjetas con números del 6 al 10.

Cierre:

• Juego de emparejar: objetos con tarjetas de números del 6 al 10.
• Recitar la secuencia numérica del 1 al 10 en grupo con ritmo.

Miércoles

Inicio:

• Cuento infantil que incluye la historia de personajes que encuentran números en su día a día.

Desarrollo:

• Juego de reconocimiento: en imágenes de la comunidad, identificar objetos con números del 11 al 20.
• Actividad motriz: imitar acciones que representan diferentes números (por ejemplo, 15 saltos, 12 pasos).

Cierre:

• Compartir en círculo: ¿Qué número te gustó más? ¿Por qué?
• Repetir la línea numérica del 1 al 20 en voz alta.

Jueves

Inicio:

• Canción de los números del 11 al 20, acompañada de gestos.

Desarrollo:

• Juego de secuencias: ordenar tarjetas con números del 11 al 20 en orden ascendente.
• Creación de un mural colectivo: pegar puntos o dibujos que representen cada número.

Cierre:

• Juego de memoria: buscar pares de tarjetas con el mismo número del 11 al 20.
• Cantar la canción para reforzar.

Viernes

Inicio:

• Presentación de objetos cotidianos (como monedas, juguetes pequeños) y su relación con los números.

Desarrollo:

• Juego de conteo: contar objetos en pequeños grupos y decir el número total.
• Actividad sensorial: esconder objetos con etiquetas numéricas en una caja y buscarlos en orden.

Cierre:

• Ronda final: nombrar los números que más les gustaron y explicar por qué.
• Cierre con una canción y movimiento.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un mural colectivo titulado "Mi Mundo de Números", en el cual cada niño aporta dibujos, objetos, o símbolos que representan los números del 1 al 20 y situaciones cotidianas relacionadas. Los niños participarán en la organización y explicación del mural, demostrando reconocimiento y comprensión de los números.

Criterios de Evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales y juegos.
• Capacidad para identificar y decir números del 1 al 20 en contextos significativos.
• Uso adecuado de recursos gráficos y objetos para representar cantidades.
• Explicación sencilla de su participación en el mural y actividades relacionadas.