Semana 1: Descubriendo y Reconociendo los Colores

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se narra una historia con objetos de diferentes colores (por ejemplo, una pelota roja, una banana amarilla, una hoja verde). Se les invita a tocar y nombrar los objetos.
• Ronda de saludos y presentación del tema: “Hoy vamos a explorar los colores que nos rodean”.

Desarrollo:

• Juego de exploración: Los niños reciben tarjetas con diferentes colores y las tocan, las mueven y las muestran a sus compañeros.
• Actividad sensorial: Con materiales de colores (papel, tela, plastilina), los niños exploran con las manos, identificando los colores y diciendo sus nombres.

Cierre:

• Canción de los colores: Se canta una canción simple que mencione colores (por ejemplo, “Rojo, amarillo, verde, azul…”).
• Pregunta guiada: “¿Qué color te gustó más hoy?”

Martes

Inicio:

• Breve revisión del día anterior: Mostrar objetos de colores y preguntar “¿Qué color es?”.
• Presentación del juego: “Buscando colores”.

Desarrollo:

• Juego de clasificación: Los niños agrupan objetos por color en diferentes cestos o zonas del aula.
• Juego de imitación: Imitar movimientos de objetos de colores (por ejemplo, mover una pelota roja).

Cierre:

• Compartir lo que encontraron: Los niños muestran sus objetos favoritos por color y dicen su nombre.
• Canción de colores: Repetir la canción del día anterior.

Miércoles

Inicio:

• Recordatorio de los colores vistos: Mostrar tarjetas y preguntar “¿Recuerdas qué colores vimos?”.

Desarrollo:

• Pintura con los dedos: Usando pinturas de colores, los niños crean manchas o formas en papel, diciendo los colores que usan.
• Juego sensorial: Sacudir bolsas plásticas con objetos de diferentes colores y adivinar qué hay adentro.

Cierre:

• Mostrar sus dibujos o bolsas y nombrar los colores.
• Pregunta: “¿Qué color te gusta más para pintar?”

Jueves

Inicio:

• Revisión rápida: Mostrar objetos y pedir que digan los colores.

Desarrollo:

• Juego de movimiento: “Camino de colores”, los niños caminan sobre carteles de diferentes colores en el suelo y dicen el nombre del color.
• Cuento interactivo: Se narra un cuento simple donde los personajes usan diferentes colores, invitando a los niños a señalar objetos de colores en el texto.

Cierre:

• Resumen del día: “Hoy aprendimos los colores y jugamos con ellos”.

Viernes

Inicio:

• Canción y movimiento: Repetir la canción de los colores y bailar.

Desarrollo:

• Juego de roles: “La tienda de colores”, los niños usan prendas o accesorios de diferentes colores para jugar a comprar o vender.
• Exploración libre: Los niños eligen materiales de colores para jugar y crear.

Cierre:

• Compartir su creación o experiencia.
• Pregunta: “¿Qué color te gustó más hoy?”

Semana 2: Combinando Colores y Creando Nuevos Tonos