Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado de Preescolar (4 años)

Nombre del Proyecto: APRENDIENDO A SER RESPONSABLE
Asunto o Problema Principal a Abordar: LOS NIÑOS MUESTRAN DIFICULTAD PARA SER RESPONSABLES DE SEGUIR LAS REGLAS DE CONVIVENCIA EN CLASE, ASÍ COMO EL CUIDAR Y RECOGER SUS PERTENENCIAS
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Acuerda con su familia, pares y otras personas, las responsabilidades que tendrá en su hogar y escuela, y explica por qué es importante cumplirlas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Segundo Grado de Preescolar (4 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con una canción sobre colaborar y cuidar, como "La canción del cuidado" (rutina de saludo con movimiento).
Actividad 2: Rápida ronda de conversación: ¿Qué cosas creen que debemos cuidar en la escuela? ¿Qué responsabilidades tienen en casa?

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial: "El baúl de las responsabilidades". Los niños tocarán objetos que representan tareas: un cepillo, una planta, un libro, una prenda. Luego, en círculo, platican qué responsabilidad representa cada objeto y por qué es importante cuidarlo.
Actividad 4: Juego de movimiento: "Seguir la regla". Los niños imitan instrucciones como "caminar despacio", "saltar en un lugar", "andar en línea recta", reforzando la importancia de seguir reglas sencillas.

Cierre:

Actividad final: Cuento breve sobre un niño que aprende a cuidar sus juguetes y a seguir reglas en clase, con una reflexión guiada: ¿Qué aprendimos hoy sobre ser responsables?

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida y saludo con movimientos.
Actividad 2: Pregunta sencilla: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestras cosas?

Desarrollo:

Actividad 3: Actividad creativa: Crear una "Lista de responsabilidades" con dibujos. Los niños dibujan algo que deben cuidar en casa y en la escuela (su mochila, sus juguetes, su lugar en la mesa).
Actividad 4: Juego de roles: "Mi responsabilidad en la escuela". Los niños, en pequeños grupos, actúan cómo guardan sus juguetes o cómo ayudan a poner las cosas en su lugar.

Cierre:

Actividad final: Cuento interactivo donde un personaje aprende a recoger sus cosas. Preguntas: ¿Qué hizo bien? ¿Qué puede mejorar?

Miércoles

Inicio:

Actividad 1: Cantar y saludar con una canción sobre responsabilidades.
Actividad 2: Ronda rápida: ¿Qué responsabilidades tienen en su familia?

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial: "El camino responsable". Coloca en el suelo una ruta con obstáculos pequeños (piedras, cojines). Los niños, con los ojos vendados, guían a sus compañeros para recorrerlo, diciendo qué responsabilidad tienen en su vida y cómo cumplirla.
Actividad 4: Movimiento y coordinación: "El juego de las reglas". Los niños participan en un juego de seguir instrucciones, reforzando la importancia de respetar reglas.

Cierre:

Actividad final: Reflexión en círculo: ¿Qué hacemos para ser responsables en la escuela? ¿Qué nos ayuda a recordar nuestras responsabilidades?