Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida y saludo.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestras cosas o no cumplimos nuestras responsabilidades?

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad: "Mi cartel de responsabilidades". Los niños pegan dibujos en un cartel (su responsabilidad de guardar sus pertenencias, de limpiar su espacio).
• Actividad 4: Juego de movimiento: "El espejo responsable". En parejas, imitan movimientos que muestran cuidado y responsabilidad (recoger, ordenar, ayudar).

Cierre:

• Actividad final: Narración sencilla sobre un personaje que aprende a ser responsable, invitando a los niños a compartir qué pueden hacer para ser responsables.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de despedida y saludo con una canción sobre cuidar y respetar.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendimos esta semana sobre ser responsables?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación: Los niños colocan objetos (dibujos o reales) en dos cestas: "Responsabilidad" y "No responsabilidad".
• Actividad 4: Juego libre: Los niños hacen una "Pasarela de responsabilidades" donde muestran cómo cuidan sus cosas y siguen reglas, en un acto de reconocimiento mutuo.

Cierre:

• Actividad final: Cuento de cierre con un personaje que aprende a ser responsable, y una pequeña reflexión en grupo: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para ser responsables?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?: Un mural colectivo titulado "Mi responsabilidad en la escuela y en casa", en el que cada niño dibuja o pega una imagen de una responsabilidad que ha aprendido a cuidar, acompañada de una pequeña frase o símbolo.
¿Cómo?: Los niños aportan sus dibujos o recortes, y en equipo se ensamblan en el mural.
Criterios de evaluación observables:

• Participa activamente en las actividades.
• Muestra comprensión de las responsabilidades a través de sus dibujos y palabras.
• Colabora en la elaboración del mural.
• Demuestra respeto y cuidado en la presentación del trabajo.

Relación con los PDAs:
Este producto refleja el acuerdo con su entorno, explicando y mostrando la importancia de cumplir responsabilidades en comunidad y en la familia.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: durante actividades, tomando nota de cómo los niños participan, siguen instrucciones y expresan sus ideas.
• Anécdotas: registrar momentos en que los niños demuestran responsabilidad o dificultades.
• Preguntas sencillas: realizar preguntas abiertas después de actividades para valorar su comprensión, como "¿Qué te gusta cuidar?", "¿Por qué es importante seguir reglas?"
• Reflexión grupal: al final de cada día, preguntar a los niños qué aprendieron y cómo se sintieron, favoreciendo su expresión verbal y emocional.

Este plan busca promover en los niños la comprensión y práctica de responsabilidades, integrando actividades sensoriales, motrices, creativas y reflexivas, en sintonía con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.