Presentamos

Reflexión inicial

• Narración o dramatización sencilla sobre un niño que no respeta las reglas y qué pasa.
• Preguntar a los niños qué creen que es importante para que todos estemos bien.

Recolectemos

Saber previo

• Charla guiada y juegos con señalamientos reales o de cartón para identificar acciones correctas e incorrectas.

Formulemos

Definir el problema

• Ayudar a los niños a decir en palabras sencillas qué problema hay en no respetar reglas.

Organizamos

Tareas y roles

• Asignar roles en juegos de simulación donde practican respetar el turno y las señales.

Construimos

Ejecutar acciones

• Juegos y actividades en las que los niños practican las reglas en situaciones de juego.

Comprobamos y analizamos

Evaluación simple

• Observar y preguntar qué acciones respetaron y cuáles no, reforzando las conductas positivas.

Compartimos

Socialización

• Pequeñas presentaciones o dramatizaciones para compartir lo aprendido y promover la convivencia respetuosa.

Sensibilización

Punto de partida

• Observar y conversar sobre cómo cuidamos nuestro salón y a nuestros amigos, usando cuentos o canciones sobre higiene y respeto.

Lo que sé y quiero saber

Investigación

• Juegos y exploraciones con objetos relacionados a la limpieza y el orden en el aula.

Planificación

Diseño del servicio

• Dibujar o construir en plastilina pequeñas señales o carteles de respeto, en colaboración.

Ejecución

Realización del servicio

• Participar en limpiar y ordenar el aula, usando las señales y reglas aprendidas.

Compartir y evaluar

Reflexión

• Con una pequeña ceremonia o canto, compartir lo que aprendieron y cómo cuidaron su espacio.