Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Nombre del Proyecto: Me muevo
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños y las niñas descubran diferentes maneras de moverse
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Segundo Grado de Preescolar (4 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida “Vamos a movernos” (con movimientos suaves y suaves respiraciones).
Actividad 2: Ronda de preguntas: “¿Qué formas de movernos conocen?” y “¿Dónde les gusta moverse más?” para activar conocimientos previos y motivar la exploración.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego “Camino de animales”: Los niños imitan movimientos de diferentes animales (saltando como canguros, arrastrándose como serpientes, caminando con pasos largos como jirafas) en un espacio delimitado, explorando distintas maneras de moverse.
Actividad 4: Juego “Velocidad y dirección”: En un espacio abierto, los niños se mueven en diferentes direcciones y a distintas velocidades, siguiendo instrucciones como “camina lentamente hacia la esquina” o “corre rápido hacia la puerta”.

Cierre:

Actividad final: Cuento sensorial “El viaje de una mariposa”, donde cada niño imita el vuelo suave y rápido de una mariposa, reflexionando sobre cómo pueden moverse de diferentes maneras.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Saludo con movimiento “Soy una estrella que brilla” (cada niño hace diferentes formas con su cuerpo).
Actividad 2: Charla breve: “¿Cómo te gusta moverte en casa o en la calle?” para activar experiencias previas.

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración en el espacio: Los niños se desplazan por la sala usando diferentes formas de movimiento (saltando, gateando, rodando, caminando en puntas o talones), explorando cómo sienten su cuerpo en cada forma.
Actividad 4: Juego musical “Camina y camina”, donde en música, los niños cambian entre caminar, correr, saltar en diferentes direcciones, siguiendo el ritmo.

Cierre:

Actividad final: Dibujo libre en grande en papel, donde representan cómo se movieron, acompañados de palabras o sonidos que imitan su movimiento.