Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La granja
Asunto o Problema Principal a Abordar: De todo (exploración integral del entorno natural y social)
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Escuela, Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, Investigación, Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDA Seleccionados

Lenguajes:

Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde la perspectiva comunitaria.
Narración de historias y relatos de la comunidad, usando diferentes lenguajes.
Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer distintas formas de expresión oral y visual.
Reconocimiento y apreciación de la diversidad lingüística y cultural.

PDA:

Uso de palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos para expresar necesidades, emociones y gustos.
Reconocer que juega y socializa desde sus posibilidades y cultura.
Esperar su turno en conversaciones con pares.
Evocar y narrar fragmentos de textos, leyendas, cuentos y relatos comunitarios.

Saberes y Pensamiento Científico:

Exploración sensorial de plantas, animales y fenómenos naturales.
Saberes familiares y comunitarios sobre el cuidado del entorno.
Indagación sobre cambios y cuidados en plantas y animales de su comunidad.
Uso de sentidos para describir características de elementos naturales.
Comparar y compartir conocimientos con pares.
Conocer historias, mitos y leyendas relacionados con la naturaleza.
Formular preguntas simples y resolver dudas mediante la exploración sensorial.

Ética, Naturaleza y Sociedades:

Cuidado responsable del entorno y respeto por los seres vivos.
Identificación de objetos naturales y su uso racional.
Actitudes de empatía y responsabilidad en el cuidado de la naturaleza y la comunidad.

De lo Humano y lo Comunitario:

Construcción de identidad y pertenencia a su comunidad.
Movilidad y coordinación motriz en actividades lúdicas.
Reconocimiento y expresión de emociones en interacción social.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas para 3 años
Identificación	Conoce tu entorno	El docente invita a los niños a observar y tocar objetos de la granja (huevos, verduras, animales de peluche). A través de preguntas sencillas (¿Qué es esto? ¿De qué color es?), los niños expresan sus ideas y emociones sobre lo que ven y sienten.
Recuperación	Juego de sonidos y olores	Se realiza un juego sensorial con frascos con aromas (hierba, tierra, flor) y sonidos de animales (grabaciones sencillas). Los niños exploran libremente y expresan qué les gusta o qué sienten, usando gestos, palabras o señas.
Planificación	Dibujamos la granja	Los niños, con ayuda del docente, eligen imágenes o símbolos (dibujos de animales, plantas, objetos de la granja). Participan en la organización de una pequeña exposición o mural, asignando roles simples (colorear, pegar).

Fase 2: Acción

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas para 3 años
Acercamiento	Exploramos la granja	Caminata sensorial y visual por la escuela o comunidad, buscando elementos que recuerden una granja: hojas, tierra, piedras, animales de peluche. Los niños observan, tocan y describen lo que sienten y ven.
Comprensión y producción	Creando con nuestras manos	Manipulación de materiales: plastilina, papel, fibras naturales para crear pequeñas figuras de animales o plantas de la granja. El docente acompaña y fomenta la expresión libre y la narración de lo que hacen. (Fuente: Libro, Pág. X)
Reconocimiento	¿Qué aprendimos?	Los niños muestran sus creaciones y expresan qué aprendieron, usando palabras, gestos o señas. El docente hace preguntas sencillas: “¿Qué animal hiciste?”, “¿De qué color es esa planta?”.
Corrección	Mejoramos nuestras historias	Ajustes en las creaciones o narraciones, reforzando la participación activa y la expresión.

Fase 3: Intervención

Momento	Actividades Sugeridas para 3 años
Integración	Juego simbólico en la granja	Los niños participan en un juego de roles: unos son animales, otros cuidadores, usando disfraces y objetos. Fomentan la colaboración, la empatía y la expresión emocional.
Difusión	Cantamos y contamos historias	Presentan una pequeña dramatización o canto sobre la granja, narrando historias familiares o comunitarias relacionadas.
Consideraciones	Reflexionamos y compartimos	Preguntas sencillas: “¿Qué te gustó más?”, “¿Qué aprendiste hoy?”. Los niños expresan con palabras, gestos o dibujos su experiencia.
Avances	Celebramos nuestro trabajo	Exhibición de las creaciones, fotos o grabaciones cortas, celebrando lo aprendido con música o baile.

Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con Enfoque STEAM

Fase/Acción	Descripción	Actividades Sugeridas para 3 años
Fase 1	Introducción y exploración sensorial	Los niños exploran plantas, frutas y objetos naturales en un rincón de la clase, tocándolos, oliéndolos y observándolos. Se habla de lo que sienten y ven, fomentando preguntas simples. (Fuente: Libro, Pág. X)
Fase 2	Preguntas y hipótesis	Se invita a los niños a decir qué creen que pasa con las plantas o animales: “¿Por qué crecen las plantas?” o “¿Qué pasa si las tocamos mucho?” Se dibuja o se juega para responder.
Fase 3	Observación y comparación	Los niños comparan plantas o semillas, observando cambios en días diferentes, usando plastilina o dibujos para registrar sus ideas.
Fase 4	Construcción y experimentación	Con materiales sencillos, como semillas y agua, los niños experimentan y comentan qué sucede, creando pequeñas “cámaras de crecimiento”. Compartir resultados.
Complementos	Exploración activa y juego	Actividades transversales con juegos, canciones y dramatizaciones relacionadas con la naturaleza y los cambios.

Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje Basado en Problemas

Momento	Actividad	Actividades Sugeridas para 3 años
Presentamos	¿Cómo cuidamos nuestra granja?	El docente presenta un cuento o dramatización sobre el cuidado de animales y plantas, resaltando actitudes de empatía y respeto.
Recolectemos	¿Qué sabemos sobre cuidar la naturaleza?	Diálogo sencillo y actividades sensoriales para que los niños compartan sus ideas sobre cómo cuidar la tierra, las plantas y los animales.
Formulemos	¿Qué podemos hacer para cuidar la granja?	Conversación guiada para que los niños propongan acciones simples, como regar plantas o no tirar basura.
Organizamos	Planificación en equipo	Los niños participan en la organización de un “jardín pequeño” o en la limpieza del espacio con ayuda del docente.
Construimos	Cuidamos y participamos	Realización de actividades prácticas: plantar semillas en macetas, cuidar un rincón verde.
Comprobamos	¿Qué aprendimos?	Reflexión con dibujos y palabras sobre cómo cuidaron y qué aprendieron.
Compartimos	Presentamos nuestro proyecto	Exhibición de las plantas o dibujos, narrando lo que hicieron y aprendieron.

Producto y Evaluación

Producto (PDA)

Un mural colectivo con dibujos de animales, plantas y objetos de la granja, elaborado por los niños, que refleje su comprensión y participación.
Criterios: Uso de colores, variedad de elementos representados, participación activa, expresión de ideas simples, respeto por las contribuciones de los pares.

Evaluación

Observación directa durante las actividades lúdicas y creativas.
Preguntas sencillas para que los niños expresen qué aprendieron (“¿Qué te gustó más?”).
Registro de sus producciones y participación en el juego y las actividades.
Revisión del mural y de las historias narradas para valorar su comprensión y expresión.

Este proyecto busca que los niños exploren, expresen y compartan sus conocimientos y emociones, promoviendo un aprendizaje significativo, inclusivo y respetuoso con su cultura y comunidad.

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