Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Animales de la Granja
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los niños tienen dificultades para entender cómo cuidar a los animales y las medidas preventivas para su salud en la granja.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

Campo Formativo	Contenidos	PDA
Lenguajes	Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.	Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras o compañeros.
Saberes y Pensamiento Científico	Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.	Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Ética, Naturaleza y Sociedades	La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.	Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
De lo Humano y lo Comunitario	Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.	Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas para 3 años
Identificación	Explorar y reconocer animales de la granja	Observación de figuras o juguetes de animales (caballos, vacas, ovejas, gallinas). Dialogar sobre qué animales conocen y qué hacen en la granja. Juego sensorial con peluches o figuras de animales para activar su interés y vocabulario.
Recuperación	Juego de sonidos y movimientos	Imitar sonidos de animales (muu, bee, cloc, gibi). Juego de imitación: caminar como animales o saltar como conejos. Explorar sonidos con instrumentos musicales.
Planificación	Crear una "granja" en el aula	Mostrar imágenes de animales y preguntar qué roles pueden representar. Dibujar o pegar figuras en un mural de la granja. Asignar roles sencillos (ser vaca, ser gallina).