Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Descubre el cuerpo
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños y niñas aprendan sobre su propio cuerpo y establezcan relaciones de amistad, empatía y colaboración con sus compañeros.
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios (centrada en el juego, la exploración sensorial y la interacción)
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs Seleccionados

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

• Interacción con personas de diversos contextos, contribuyendo a relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

• Interactúa con diferentes compañeras y compañeros para establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y colaboración.

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 Días / 4 Semanas) para Primer Grado de Preescolar (3 años)

Semana 1: Conociendo mi cuerpo y sus partes

Enfoque: Reconocimiento sensorial y visual de las partes del cuerpo.
Objetivo: Que los niños identifiquen y nombren las partes del cuerpo a través del juego y la exploración sensorial.

Lunes:

• Inicio: Cuento sensorial "Mi cuerpo feliz" (mostrando diferentes partes del cuerpo en un libro con texturas y sonidos).
• Desarrollo: Juego de “¿Dónde está mi cuerpo?” con espejos y movimiento: los niños señalan sus partes del cuerpo cuando se les indica.
• Cierre: Canción de las partes del cuerpo con movimientos (ejemplo: "Cabeza, hombros, rodillas y pies").

Martes:

• Inicio: Juego de imitación: los niños imitan diferentes movimientos de partes del cuerpo con música.
• Desarrollo: Actividad sensorial con plastilina para moldear y tocar partes del cuerpo (por ejemplo, dedos, brazos).
• Cierre: Revisión en círculo, señalando las partes del cuerpo que exploraron.

Miércoles:

• Inicio: Dibujo grande en papel de las partes del cuerpo, con colores vivos.
• Desarrollo: Juego de "Toca y nombra": los niños tocan las partes del cuerpo en un muñeco gigante y repiten los nombres.
• Cierre: Cantar junto la canción de partes del cuerpo.

Jueves:

• Inicio: Exploración con telas y texturas para sentir diferentes partes del cuerpo (pelo, manos, cara).
• Desarrollo: Actividad de buscar partes del cuerpo escondidas en una caja sensorial.
• Cierre: Compartir en círculo qué partes tocaron y qué sintieron.

Viernes:

• Inicio: Juego con accesorios (sombreros, bufandas) para cubrir partes del cuerpo.
• Desarrollo: Juego libre y de movimiento en el aula, identificando partes del cuerpo en sí mismos y en sus compañeros.
• Cierre: Diario sensorial: los niños expresan qué partes del cuerpo les gustan más y por qué.