Identificación

• Se inicia con una ronda de presentación en la que cada niño dice su nombre y muestra alguna imagen o objeto que le guste (ej. un dibujo, un juguete).
• Diálogo guiado con preguntas sencillas: "¿Qué te gusta hacer?", "¿Qué cosas tienes en casa?".
• Observar qué expresan y qué muestran los niños con gestos o señas (Fuente: Libro, Pág. X).

Recuperación

• Juego sensorial con cajas misteriosas: cada caja contiene objetos de la comunidad (frutas, semillas, telas). Los niños exploran y describen lo que sienten, ven, oyen o huelen.
• Cantar una canción o rima que invite a expresar emociones o gustos, por ejemplo, "Me gusta, no me gusta".
• Uso de imágenes y gestos para que los niños expresen cómo se sienten al explorar (alegría, sorpresa).

Planificación

• Utilización de tarjetas con dibujos de acciones o objetos para que los niños elijan y expliquen qué les gustaría aprender o explorar.
• Colocar en un mural imágenes que representen diferentes actividades (plantar, jugar, comer).
• Participación guiada para que los niños asignen roles en un pequeño proyecto comunitario, usando símbolos o dibujos para facilitar la comprensión.