Semana 1: Conociendo nuestras emociones y respetando turnos

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: “El monstruo de los gritos” (adaptado para niños pequeños, con imágenes y sonidos) para explorar emociones y la importancia de hablar con calma.
• Pregunta guiada: ¿Qué pasa cuando hablamos fuerte o gritamos?

Desarrollo:

• Juego de imitación: Los niños imitan diferentes expresiones faciales y sonidos que muestran emociones (felicidad, enojo, tristeza).
• Actividad sensorial: Con cajas y materiales suaves, los niños crean “espacios de calma” donde pueden respirar y relajarse si se sienten enojados o frustrados.

Cierre:

• Ritual de calma: Cada niño comparte una emoción usando una palabra sencilla y una expresión facial, en un círculo de respeto.
• Acuerdo grupal: Juntos, crean un cartel con dibujos y palabras simples sobre cómo hablar y respetar turnos.

Martes

Inicio:

• Canción: “Es mi turno, es mi turno” para aprender a esperar y respetar a los demás.
• Pregunta: ¿Qué hacemos cuando llega nuestro turno para hablar?

Desarrollo:

• Juego con pelotas: Los niños se sientan en círculo y pasan una pelota diciendo una palabra o una emoción, aprendiendo a esperar su turno.
• Dibujo libre: Dibujan una situación en la que esperan su turno y respetan a otros.

Cierre:

• Compartir: Los niños muestran su dibujo y explican qué hicieron para esperar su turno.
• Reflexión grupal: Repetir la canción y recordar cómo podemos respetar a nuestros amigos.

Miércoles

Inicio:

• Rondas de saludo: “Hola, soy... y tú qué quieres decirme?”
• Pregunta: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos escucha con atención?

Desarrollo:

• Juego de escucha activa: Los niños se turnan para contar algo sencillo (su juguete favorito), mientras otros escuchan sin interrumpir.
• Juego de movimiento: “La ola tranquila” donde todos se mueven lentamente y respetan el espacio del otro.

Cierre:

• Círculo de emociones: Los niños expresan cómo se sienten al escuchar y ser escuchados.
• Acuerdo: Repetir las reglas para escuchar y respetar turnos.

Jueves

Inicio:

• Canción: “Respetamos a todos” para fortalecer el valor de la inclusión y el respeto.
• Pregunta: ¿Qué hacemos si alguien es diferente a nosotros?

Desarrollo:

• Juego de roles: En pequeños grupos, los niños actúan situaciones donde alguien necesita ayuda o respeto.
• Manualidad: Crear un “árbol de la amistad” con huellas y palabras que expresen respeto y aceptación.

Cierre:

• Compartir: Cada niño muestra su huella y dice una palabra bonita para un amigo.
• Reflexión: La importancia de aceptar a todos en la comunidad.

Viernes

Inicio:

• Cuento: “La familia y la comunidad” (sobre diversidad y convivencia).
• Pregunta: ¿Qué diferentes familias y personas conocemos en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Juego sensorial: Explorar objetos y fotos que representan diferentes culturas y familias.
• Actividad de movimiento: “La carrera de los respetos” donde recorren un circuito respetando las reglas y turnos.

Cierre:

• Plática en círculo: Compartir qué aprendieron sobre las diferentes familias y cómo respetarlas.
• Acuerdo grupal: Firmar (con marcas de huellas) un compromiso de convivencia respetuosa.