Semana 1: *Conociéndonos y compartiendo emociones*

Lunes:

• Inicio: Cantar una canción sobre la amistad y las emociones (por ejemplo, "Soy tu amigo").
• Desarrollo: Realizar un juego sensorial donde los niños exploren diferentes texturas (suaves, ásperas, rugosas) y compartan cómo se sienten con cada una.
• Cierre: Dibujar en una hoja grande una cara que exprese cómo se sienten hoy, invitando a compartir su dibujo con el grupo.

Martes:

• Inicio: Presentar un muñeco o peluche que representa un amigo.
• Desarrollo: Juego de imitación donde los niños imitan las emociones del muñeco (alegría, tristeza, sorpresa).
• Cierre: Compartir una pequeña historia sobre un amigo que ayuda y cuidar a los demás, fomentando la reflexión.

Miércoles:

• Inicio: Cuento breve sobre un niño que comparte su juguete con un amigo (sin texto, solo narrado con gestos).
• Desarrollo: Juego de roles donde los niños practican ofrecer y aceptar juguetes o cosas.
• Cierre: Conversar sobre cómo nos sentimos cuando compartimos y ayudamos a otros.

Jueves:

• Inicio: Presentar diferentes objetos que usan en casa para medir peso, tamaño y capacidad.
• Desarrollo: Experiencia sensorial con balanzas, vasos y bloques para comparar peso, tamaño y capacidad.
• Cierre: Conversar sobre qué les gusta más y por qué, relacionando con sus gustos familiares.

Viernes:

• Inicio: Juegos libres de movimiento en el área de juegos.
• Desarrollo: Crear un mural colectivo donde cada niño pegue su dibujo y explique cómo se siente hoy.
• Cierre: Cantar juntos y despedirnos con una dinámica de abrazos o gestos de amistad.

Semana 2: *Reconociendo y valorando nuestras diferencias y similitudes*

Lunes:

• Inicio: Presentar fotos o objetos de diferentes familias y culturas.
• Desarrollo: Conversar sobre las cosas que tienen en común y las diferencias, usando juegos sensoriales con tejidos, aromas o sonidos.
• Cierre: Dibujar una planta o árbol con diferentes tipos de hojas, simbolizando diversidad.

Martes:

• Inicio: Introducción a pequeños objetos que representan gustos o preferencias (caramelos, juguetes, colores).
• Desarrollo: Actividad de clasificación por gustos, donde los niños expresan qué les gusta más y comparten con sus compañeros.
• Cierre: Cantar una canción sobre las diferencias y la amistad.

Miércoles:

• Inicio: Juego de imitación de movimientos y expresiones faciales.
• Desarrollo: Crear un "jardín de emociones" en el suelo con imágenes o recortes, donde cada niño elige una emoción para representar con su cuerpo.
• Cierre: Compartir cómo se sienten después de expresar sus emociones.

Jueves:

• Inicio: Presentar diferentes objetos y alimentos de diversas culturas.
• Desarrollo: Experimentar con olores, texturas y sabores en un rincón sensorial, aprendiendo a respetar las preferencias de los demás.
• Cierre: Dibujar o pintar algo que les gustó del rincón cultural.

Viernes:

• Inicio: Juegos de movimiento en grupo, fomentando la colaboración.
• Desarrollo: Crear una rueda de nombres y gustos donde cada niño diga su preferencia con ayuda del docente.
• Cierre: Círculo de reflexión sobre la importancia de respetar las diferencias.