Martes

Inicio:

• Canto motivador: Canción sobre las tradiciones familiares y Día de Muertos (ejemplo: “En mi familia, en mi casa...”).
• Activación: Mostrar objetos relacionados con el Día de Muertos (papel picado, calaveras, flores) y preguntar: “¿Qué saben ustedes sobre estas cosas?”.

Desarrollo:

• Actividad principal: Crear un altar pequeño con materiales manipulables (papel, flores de papel, figuras de calaveras, fotos familiares). Cada niño aporta algo que recuerde a su familia o que le gusta.
• Actividad sensorial: Explorar aromas con flores de cempasúchil, pan de muerto y calaveritas de azúcar (si hay disponibilidad), comentando cómo huelen y qué sienten.

Cierre:

• Dibujar en una hoja una cosa que aprendieron sobre las tradiciones y compartir con sus compañeros.
• Pregunta guía: “¿Qué fue lo más bonito que pusiste en tu altar?” para expresar emociones.

Miércoles

Inicio:

• Rutina: Revisión rápida de lo que hicieron ayer con una rueda de palabras o dibujo en el pizarrón.
• Pregunta previa: “¿Qué costumbres familiares les gusta hacer en casa?” para activar conocimientos previos y promover el diálogo.

Desarrollo:

• Actividad creativa: Pintar o decorar calaveras o papel picado con témpera, pegatinas y colores vibrantes. La actividad permite explorar sensorialmente y desarrollar la motricidad fina.
• Actividad de movimiento: Juego “Camino de las ofrendas”, donde los niños caminan por un circuito decorado con elementos del Día de Muertos, imitando a las personas que llevan ofrendas en procesión.

Cierre:

• Compartir lo que decoraron o pintaron, expresando en palabras o gestos qué representa cada dibujo.
• Pregunta: “¿Qué te gusta más: pintar, decorar o caminar?” para valorar la participación.

Jueves

Inicio:

• Cuento breve: Leer un cuento que relacione la familia y las tradiciones del Día de Muertos (ejemplo: “La calaverita y la familia”).
• Reflexión: Preguntar: “¿Qué personajes del cuento les gustaron más y por qué?”

Desarrollo:

• Actividad de expresión: Crear pequeñas historias o dibujos sobre sus propios familiares o tradiciones, usando colores y materiales diversos.
• Actividad social: En parejas, compartir quiénes son sus familiares y qué les gusta hacer juntos, fomentando la escucha activa y el respeto.

Cierre:

• Cada niño comparte una cosa que aprendió o que le gustó de su compañero.
• Pregunta sencilla: “¿Qué te gusta más de tu familia?” para promover la expresión emocional.

Viernes

Inicio:

• Resumen de la semana: Mostrar fotos o dibujos realizados durante la semana y preguntar: “¿Qué aprendieron sobre sus familias y las tradiciones?”
• Motivación: Bailar una canción alegre sobre la familia y el respeto.

Desarrollo:

• Actividad final: Construir un mural colectivo en el que cada niño pegue su dibujo, foto o figura que represente a su familia y sus tradiciones.
• Actividad sensorial: Oler y tocar objetos del altar que elaboraron, y comentar cómo se sienten.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué fue lo que más les gustó hacer esta semana?”
• Preguntas abiertas: “¿Qué aprendieron que no sabían antes?”
• Despedida con una canción que celebre la diversidad familiar.