Semana 3: Conociendo y cuidando los residuos

Enfoque: Reconocimiento de diferentes tipos de basura y cómo gestionarlos.

Lunes:

• Inicio: Presentación de diferentes objetos y material reciclable y no reciclable.
• Desarrollo: Juego de asociación: identificar qué objetos se pueden reciclar o no.
• Cierre: Canción sencilla sobre separar basura.

Martes:

• Inicio: Juego sensorial con cajas cerradas con diferentes materiales (papel, plástico, comida).
• Desarrollo: Los niños sienten y describen los materiales, aprendiendo a diferenciarlos.
• Cierre: Clasificación en diferentes contenedores con ayuda de pictogramas.

Miércoles:

• Inicio: Cuento sobre un personaje que limpia su comunidad.
• Desarrollo: Dibujos libres sobre cómo se sienten al limpiar y clasificar basura.
• Cierre: Compartir en grupo las ideas para mantener limpia su escuela.

Jueves:

• Inicio: Juego de "el recolector de basura", usando pelotas o objetos simulados.
• Desarrollo: Practican recoger y separar los residuos en diferentes cestas.
• Cierre: Conversación sobre por qué es importante separar los residuos.

Viernes:

• Inicio: Historieta visual sobre la vida de una basura reciclada.
• Desarrollo: Elaboración de un mural con dibujos propios de los niños sobre reciclar.
• Cierre: Cantar y bailar una canción sobre separar basura.

Semana 4: nuestra comunidad limpia y cuidada

Enfoque: Participación activa en acciones de limpieza y reciclaje en su entorno cercano.

Lunes:

• Inicio: Presentación de un video o imágenes de comunidades limpias.
• Desarrollo: Charla sencilla sobre cómo podemos colaborar en limpiar nuestro espacio.
• Cierre: Planificación de una pequeña actividad de limpieza en la escuela.

Martes:

• Inicio: Preparación de bolsas y guantes para limpiar el patio.
• Desarrollo: Salida al patio para recoger basura, clasificarla y depositarla en los contenedores adecuados.
• Cierre: Reflexión en círculo sobre cómo se sintieron ayudando.

Miércoles:

• Inicio: Creación de un mural con sus manos pintadas y dibujos de lo que aprendieron.
• Desarrollo: Expresión artística con énfasis en el cuidado del planeta.
• Cierre: La maestra invita a cada niño a decir qué puede hacer para cuidar la Tierra.

Jueves:

• Inicio: Juego de roles: “Soy un guardabosques que cuida su comunidad”.
• Desarrollo: Simulación de acciones en el entorno escolar para mantenerlo limpio.
• Cierre: Compartir ideas y compromisos para seguir cuidando su comunidad.

Viernes:

• Inicio: Celebración con canciones, bailes y una pequeña obra teatral sobre pequeños guardianes del planeta.
• Desarrollo: Presentación del producto final del mes.
• Cierre: Entrega de diplomas simbólicos de "Guardianes del Planeta" a cada niño.