Información Básica

Nombre del Proyecto: Pequeños guardianes del planeta
Asunto o Problema Principal a Abordar: Falta de hábitos en el manejo de la basura
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 Días / 4 Semanas) para Primer Grado de Preescolar (3 años)

Semana 1: Conociendo nuestro entorno natural y sus colores

Enfoque: Los niños exploran y describen plantas, flores y elementos naturales usando sus sentidos.

Lunes:

• Inicio: Presentación de plantas y flores del aula, usando imágenes y objetos reales.
• Desarrollo: Los niños tocan, oler y observan diferentes plantas, comentando sus colores, texturas y olores.
• Cierre: Repetir en voz alta los colores y sensaciones que percibieron.

Martes:

• Inicio: Juegos sensoriales con hojas, flores y frutas.
• Desarrollo: Los niños describen lo que sienten y ven con ayuda de gestos y señas.
• Cierre: Dibujan con crayones sus colores favoritos de plantas observadas.

Miércoles:

• Inicio: Cuento visual sobre plantas y animales del entorno cercano.
• Desarrollo: Conversación y preguntas sencillas sobre lo aprendido.
• Cierre: Expresan con gestos lo que más les gustó del cuento.

Jueves:

• Inicio: Exploración en el exterior del aula, buscando plantas y flores.
• Desarrollo: Uso de todos los sentidos para describir qué sienten y observan.
• Cierre: Agrupan y colocan en un mural las plantas que más les llamaron la atención.

Viernes:

• Inicio: Revisión de lo aprendido mediante canciones y rimas sobre plantas y colores.
• Desarrollo: Juego de clasificación de plantas por color y textura usando objetos reales.
• Cierre: La maestra invita a los niños a decir qué aprendieron sobre la naturaleza.

Semana 2: Descubriendo cómo cuidamos la naturaleza

Enfoque: Identificación de acciones que dañan o ayudan a la naturaleza, usando juego y movimiento.

Lunes:

• Inicio: Presentación de acciones buenas y malas hacia la naturaleza con títeres o dibujos.
• Desarrollo: Juego dramatizado donde los niños representan acciones que cuidan el ambiente y otras que lo dañan.
• Cierre: Conversación sobre qué acciones podemos hacer para cuidar la naturaleza.

Martes:

• Inicio: Cantar canciones sobre el cuidado del planeta.
• Desarrollo: Juego de imitar acciones correctas (recoger basura, regar plantas).
• Cierre: Cada niño comparte una acción que puede hacer para ayudar.

Miércoles:

• Inicio: Visualización de imágenes de basura y contaminación.
• Desarrollo: Juego de "limpiar" en el aula, recogiendo objetos y clasificándolos en reciclaje o basura común.
• Cierre: Reflexión sobre la importancia de mantener limpio nuestro entorno.

Jueves:

• Inicio: Cuento con personajes que cuidan la naturaleza.
• Desarrollo: Diálogo guiado sobre cómo podemos ser pequeños guardianes del planeta.
• Cierre: Dibujo colectivo de su acción favorita para cuidar la naturaleza.

Viernes:

• Inicio: Juego de roles: "Soy un guardabosques".
• Desarrollo: Caminata simulada por el aula imitando acciones de cuidado ambiental.
• Cierre: Resumen en palabras y gestos de cómo podemos ayudar a la Tierra.