Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Normas de Convivencia
Asunto o Problema Principal: Que los niños aprendan a seguir las normas de convivencia
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología: Basada en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos Seleccionados:
Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
PDAs:
Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.

Actividad 1: Canción de saludo con movimientos: "¡Buenos días, amiguitos!", invitando a cada niño a saludar con un gesto o sonrisa (estimula la comunicación no verbal y el reconocimiento de los compañeros).
Actividad 2: Rápido juego de recuperación de conocimientos: mostrarles una caja con objetos (pelota, libro, muñeco) y preguntar: “¿Qué cosas te gustan mucho?” para activar su memoria y emociones previas sobre compartir y respetar.

Actividad 3: Juego sensorial con “El árbol de las normas”: cada niño recibe una hoja de papel con una figura de árbol y en ella colocan pegatinas de star, corazón o sonrisa cada vez que comparten, respetan o ayudan a un amigo. El docente explica que las normas nos ayudan a cuidar a todos (Fuente: Libro, Pág. X).
Actividad 4: Movimiento libre: “Caminar como animales” (serpiente, elefante, pájaro) para promover la expresión corporal y la atención en reglas de movimiento en grupo.

Actividad final: Cuento corto y simple sobre la amistad y el respeto (“El amigo que comparte”, de forma dramatizada con marionetas o muñecos). Preguntar: “¿Qué te gustó del cuento?” para que expresen lo que aprendieron.

Actividad 1: Saludo con una canción que invita a compartir: “¿Qué te gusta hacer con tus amigos?”
Actividad 2: Preguntar: “¿Qué podemos hacer para que todos estemos felices en la escuela?” para activar ideas previas.

Actividad 3: Manualidad grupal: “Nuestro mural de normas” con huellas de manos en papel de colores, donde cada niño deja su mano y dice una norma que le gustaría seguir (respetar, cuidar, compartir). Esto conecta con su mundo sensorial y emocional.
Actividad 4: Juego de roles: simular en el rincón de juegos situaciones donde respetan turnos y comparten juguetes, guiados por el docente.

Actividad final: Reflexión guiada: “¿Qué hiciste hoy para que todos estemos contentos?” Los niños dicen o muestran con gestos su experiencia.