Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con un baile grupal: “La ronda de las normas”, donde todos se toman de las manos y cantan mientras caminan.
• Actividad 2: Recordar las normas del día anterior con un pictograma visual y preguntar: “¿Qué hicimos para mantenernos felices?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial: “La caja de las reglas”: en una caja con diferentes objetos (pelotas, telas, utensilios), cada niño toma uno y dice qué norma le recuerda ese objeto (ej. la pelota enseña a jugar sin empujar).
• Actividad 4: Juego de movimiento: “El semáforo de las normas”, donde en diferentes colores (rojo, amarillo, verde) hacen diferentes acciones: detenerse, prepararse para escuchar, avanzar con cuidado, promoviendo la atención y el respeto a las reglas.

Cierre:

• Actividad final: Cuento con títeres: contar una historia sencilla sobre un grupo de animales que aprenden a respetar turnos y compartir. Preguntar: “¿Cómo podemos ser buenos amigos?”

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción de bienvenida con gestos: “Amigos, amigos, vamos a jugar”
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué podemos hacer cuando alguien no comparte?” para activar pensamientos sobre resolución de conflictos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un “Círculo de normas”: cada niño pone una ficha en un mural para representar una norma (sonreír, escuchar, esperar turnos). Se conversa sobre cada una.
• Actividad 4: Juego de imitación: imitar diferentes emociones (felicidad, tristeza, enojo) y hablar sobre cómo podemos respetar los sentimientos de los demás.

Cierre:

• Actividad final: Cuento interactivo con imágenes: “El niño que aprendió a esperar”. Preguntar: “¿Qué te gustó aprender hoy?”

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con un abrazo o gesto cálido y positivo.
• Actividad 2: Pregunta simple: “¿Qué norma te gustó más esta semana?” para activar su reflexión.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego creativo: construir con bloques o plastilina una “Escuela feliz”, donde cada niño incluye en su construcción una norma que aprendió.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “El espejo”, donde imitan gestos y expresiones de sus compañeros, promoviendo empatía y respeto.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos esta semana?” con gestos y palabras sencillas. Los niños expresan qué norma les gustó más y por qué.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción: Un mural colectivo titulado “Nuestro Código de Normas”, donde cada niño aporta su huella y una pequeña ilustración o dibujo que represente una norma que aprendieron (ej. compartir, respetar, escuchar). Este mural será exhibido en el aula y servirá como recordatorio visual de las normas acordadas.