Viernes

Inicio:

• Círculo de experiencias: Los niños comparten en voz alta una palabra que describa cómo se sintieron en sus vacaciones.
• Pregunta: ¿Qué te hizo muy feliz en tus vacaciones?

Desarrollo:

• Juego de emociones: Dibujan en una hoja una cara que muestre cómo se sintieron en vacaciones (feliz, sorprendido, tranquilo).
• Juego de memoria: Con tarjetas que muestran diferentes actividades vacacionales, los niños las emparejan y dicen qué representan.

Cierre:

• Resumen grupal: La maestra repasa las experiencias compartidas y destaca la diversidad.
• Canto: Canción de despedida sobre vacaciones y familia.

Semana 2: Conociendo y cuidando nuestra comunidad y cultura

Lunes

Inicio:

• Presentación de objetos: La maestra muestra objetos representativos de la comunidad y pide a los niños que adivinen qué son y cómo se usan.
• Pregunta: ¿Con qué cosas de la comunidad jugamos o aprendemos?

Desarrollo:

• Visita virtual o en imágenes: Se muestran fotos de lugares y personas importantes en la comunidad.
• Juego de roles: Representan en pequeños grupos a personajes de su comunidad (policía, doctor, vendedor).

Cierre:

• Conversación: Los niños expresan qué aprendieron sobre su comunidad.
• Dibujo: Cada niño dibuja a un personaje o lugar importante en su comunidad.

Martes

Inicio:

• Cuento breve: La maestra narra una historia sobre un niño que ayuda a su comunidad cuidando el ambiente y respetando a las personas.
• Pregunta: ¿Qué cosas podemos hacer para cuidar nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Recogen hojas, piedras y basura (simulada) del patio para aprender a mantener limpio su entorno.
• Juego de clasificación: Separan objetos por color y tamaño, relacionándolos con elementos de su comunidad y naturaleza.

Cierre:

• Diálogo: Los niños hablan sobre cómo pueden ayudar a mantener limpia y bonita su comunidad.
• Canción: La maestra enseña una canción sobre cuidar el entorno.

Miércoles

Inicio:

• Juego de sonidos y palabras: Se escuchan sonidos de la comunidad y los niños intentan identificarlos.
• Pregunta: ¿Qué sonidos escuchamos en nuestro barrio?

Desarrollo:

• Creación de historias: Entre todos, inventan una historia sobre un día en la comunidad, incluyendo personajes y lugares.
• Dibujo colectivo: Representan la historia en un mural, usando colores y formas.

Cierre:

• Compartir: Algunos niños explican su parte de la historia.
• Reflexión: La importancia de respetar y valorar a las personas y lugares en la comunidad.

Jueves

Inicio:

• Juego de imitación: Los niños imitan acciones relacionadas con el cuidado del medio ambiente y la convivencia.
• Pregunta: ¿Qué podemos hacer para vivir bien en comunidad?

Desarrollo:

• Manualidad: Elaboran un cartel con dibujos y mensajes sobre el cuidado del agua, la limpieza y el respeto.
• Role-playing: Simulan situaciones donde ayudan a un amigo o respetan las reglas del aula.

Cierre:

• Diálogo final: Reflexionan sobre lo aprendido y cómo aplicarlo en su día a día.
• Canción: Sobre convivencia y respeto.