Semana 1: Compartiendo mis aventuras de vacaciones

Lunes

Inicio:

• Cuento colectivo: La maestra invita a los niños a sentarse en círculo y comparte una historia sencilla sobre unas vacaciones divertidas, usando movimientos y sonidos para captar su atención.
• Preguntas abiertas: ¿Qué hicieron ustedes en sus vacaciones? ¿A dónde fueron? ¿Con quién estuvieron?

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Cada niño recibe una caja con objetos relacionados a diferentes actividades vacacionales (arena, conchas, hojas, pequeños juguetes) y los explora tocando y describiendo lo que sienten.
• Dibujo libre: Los niños dibujan en una hoja lo que más les gustó de sus vacaciones, usando colores y formas que representen su experiencia.

Cierre:

• Compartir: Cada niño muestra su dibujo y dice en pocas palabras qué hizo en sus vacaciones.
• Reflexión grupal: La maestra resalta la diversidad de experiencias y el valor de compartir.

Martes

Inicio:

• Juego de sonidos: Los niños imitan sonidos que escucharon en sus viajes o actividades vacacionales (olas, animales, vehículos).
• Pregunta motivadora: ¿Qué sonidos recuerdan de sus vacaciones?

Desarrollo:

• Juego de rol: En pequeños grupos, representan situaciones de vacaciones, como ir a la playa, visitar a la familia o pasear por el parque, usando disfraces o accesorios simples.
• Narración colectiva: Entre todos, inventan una historia sobre un día en vacaciones, con inicio, desarrollo y final, guiados por la maestra.

Cierre:

• Compartir historias: Algunos niños cuentan brevemente su parte de la historia inventada.
• Comentarios positivos y reconocimiento a las ideas de todos.

Miércoles

Inicio:

• Canción: La maestra enseña una canción sencilla sobre vacaciones y familia.
• Pregunta: ¿Qué les gusta hacer con su familia cuando están de vacaciones?

Desarrollo:

• Mural colectivo: En un cartel grande, los niños pegan fotos, dibujos y recortes relacionados con sus vacaciones.
• Diálogo en parejas: Los niños conversan con un compañero sobre lo que más les gustó y cómo se sintieron en esos momentos.

Cierre:

• Revisión del mural: La maestra hace un recorrido explicando las diferentes experiencias.
• Pregunta final: ¿Qué aprendieron sobre las vacaciones de sus amigos?

Jueves

Inicio:

• Juego de imitación: Los niños imitan acciones relacionadas con actividades vacacionales (bajar una ola, montar en coche, explorar la naturaleza).
• Pregunta: ¿Qué otras cosas pueden hacer en vacaciones?

Desarrollo:

• Juego sensorial con agua y arena: Simulan la playa o la tierra donde jugaron durante las vacaciones, usando sus manos y pies.
• Creación de una historia grupal: Cada niño aporta una idea para una historia sobre un día en vacaciones, inventando personajes y lugares.

Cierre:

• Cuento colectivo: La maestra narra la historia creada por los niños, resaltando la colaboración.
• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre las vacaciones y las historias?