Semana 1: Explorando maneras divertidas de moverse

Lunes

Inicio:

• Reunión en círculo donde los niños y niñas comparten cómo se sienten cuando caminan, corren o saltan. Se les invita a imaginar nuevas formas de moverse como animales o personajes de cuentos.
• Presentación del proyecto "Me muevo" y explicación sencilla sobre la importancia de movernos en diferentes espacios.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Los niños exploran diferentes superficies (alfombra, piso liso, césped) caminando, gateando o saltando, para sentir distintas texturas y sonidos.
• Juego de "El camino mágico": Crear un recorrido en el aula con obstáculos suaves (cojines, sillas) donde practican desplazamientos variados en diferentes direcciones y velocidades, imitando animales o personajes.

Cierre:

• Círculo de reflexión: Compartir qué formas de moverse les gustaron más y por qué. Se dibuja o se narra brevemente su experiencia.
• Canción o rima sobre moverse en diferentes direcciones.

Martes

Inicio:

• Cuento breve sobre un personaje que descubre diferentes formas de desplazarse (por ejemplo, un conejo que brinca, un pato que chapotea, un pájaro que vuela).

*(Se puede usar un cuento inventado o una historia sencilla)*

Desarrollo:

• Juego de imitación: Los niños imitan movimientos de animales y personajes del cuento, desplazándose en distintas direcciones, velocidades y estilos.
• Movimiento libre: En el patio o en el espacio libre del aula, los niños experimentan desplazamientos en diferentes sentidos, con música suave de fondo que invita a moverse lentamente o rápidamente.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos cuál fue su movimiento favorito y cómo se sintieron.
• Breve actividad de respiración y relajación para terminar.

Miércoles

Inicio:

• Presentación de una caja con objetos (pelotas, pañuelos, bandanas) que los niños pueden usar para explorar movimientos con diferentes tamaños y texturas.

Desarrollo:

• "El baile de los objetos": Los niños colocan los objetos en diferentes partes del espacio y se mueven para recogerlos, desplazándose en diversas direcciones y velocidades.
• Juego de "Lateralidad": Caminan en línea recta, alternando lados, para fortalecer su adaptación a desplazamientos en diferentes espacios.

Cierre:

• Dibujar o señalar en un mural el movimiento que más les gustó y por qué.
• Breve charla sobre cómo podemos movernos en diferentes lugares: en casa, en la calle y en la escuela.

Jueves

Inicio:

• Música y movimientos libres para activar el cuerpo y preparar para la actividad.

Desarrollo:

• Circuito de movimientos: Crear un circuito simple con estaciones donde los niños gatean, saltan, caminan de espaldas y en zigzag.
• Juego "El viento y la hoja": Uno es el viento que sopla (movimiento suave) y otro la hoja que se desplaza en diferentes direcciones, imitando sus movimientos.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué movimiento les gustó más y por qué?
• Relajación en el suelo con respiraciones profundas.