Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Nombre del Proyecto: Mi plato del buen comer
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los alumnos desconocen cuáles son las comidas saludables y no saludables
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Lenguajes (PDA):

Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días) para Segundo Grado de Preescolar (4 años)

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida con una canción sobre la comida (ejemplo: "La vaca lechera") para activar el ánimo y dar la bienvenida a los niños.
Actividad 2: Ronda de saludo y una breve plática sobre qué comidas conocen y cuáles les gustan, usando gestos y expresiones faciales para recuperar conocimientos previos sobre alimentos.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego sensorial "Mi plato y sus colores": usando recortes de papel de diferentes colores y texturas, los niños armarán un plato gigante en el suelo con imágenes de frutas, verduras, carnes y dulces, diferenciando qué alimentos son saludables y cuáles no.
Actividad 4: Movimiento "Camina como tu alimento favorito": los niños imitarán cómo se mueve cada alimento saludable (como frutas, verduras) y no saludable (como dulces, comida chatarra), promoviendo la exploración motriz y la expresión corporal.

Cierre:

Actividad final: Cuento corto sobre un niño que aprende a comer bien, narrado con expresiones y gestos, invitando a los niños a repetir frases clave.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Canto de saludo y respiración profunda para centrarse.
Actividad 2: Charla sencilla sobre qué alimentos creen que les dan energía y cuáles no, usando preguntas abiertas y gestos.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego dramatizado "El supermercado saludable": con disfraces y objetos, los niños simulan ser compradores y vendedores que diferencian alimentos saludables y no saludables, usando vocabulario y frases cortas.
Actividad 4: Movimiento "La carrera de los alimentos": en un espacio amplio, los niños correrán hacia tarjetas con imágenes de alimentos saludables o no, y las colocarán en su lugar correspondiente, promoviendo la discriminación visual y motriz.

Cierre:

Actividad final: Canción en círculo que refuerce los alimentos saludables, con movimientos y ritmos que los niños repetirán.