Planeación Didáctica de Primer Grado de Preescolar (Niños de 3 años)

Fase de Indagación con Enfoque STEAM

Fase/Acción	Descripción	Actividades Sugeridas para 3 años
Fase 1: Introducción y Conocimientos previos	Explorar objetos y materiales relacionados con tejidos y embolillado	Observar y tocar diferentes telas, describiendo su textura y color. Escuchar sonidos de hilos y telas, expresando preferencias.
Fase 2: Preguntas y explicación	Formular preguntas sencillas y estimular la curiosidad	Preguntar: “¿Qué pasa si enrollo el hilo muchas veces?” Dibujar en una hoja grande y colorida una línea que los niños puedan “embolsar” con su dedo.
Fase 3: Conclusiones	Comparar y analizar resultados	Comparar diferentes “cadenas” o “embolsados” con ayuda del docente. Expresar qué les gusta más o qué les gustaría aprender a hacer.
Fase 4: Construcción y divulgación	Elaborar productos y compartir	Crear un pequeño “collar” con botones y hilos, mostrando sus creaciones. Mostrar sus trabajos en un rincón especial y contar cómo lo hicieron.
Complementos: Habilidades, evaluación	Fomentar habilidades motrices y evaluación formativa	Juegos motrices con telas (ejemplo: arrastrar, enrollar). Observar y registrar logros en la manipulación del hilo y botón.

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Producto: Cadena de botones embolillados con hilo, creada por cada niño.

Criterios de evaluación:

El niño sujetó y enrolló el hilo alrededor del botón.
Manipuló los materiales con destreza y cuidado.
Expresó si le gustó o no la actividad.
Participó en la creación y compartió su producto con sus pares.

Evaluación

Observación continua durante las actividades.
Preguntas abiertas para promover la expresión de emociones y aprendizajes.
Registro fotográfico de los productos realizados.
Autoevaluación guiada con preguntas sencillas para los niños.

Este diseño promueve la exploración sensorial, la motricidad fina, la expresión emocional y la interacción social, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando un aprendizaje lúdico, significativo y comunitario.