Semana 1: Descubriendo las Monedas y sus Valores

Lunes

Inicio:

• Presentación del proyecto con una historia sencilla: “La Tiendita de las Monedas”, donde un niño o niña se convierte en el vendedor o compradora usando monedas de juguete.
• Pregunta motivadora: “¿Alguna vez han ayudado a mamá, papá o a sus amigos a comprar algo con monedas?”

Desarrollo:

• Juego sensorial: Explorar diferentes monedas de juguete (de colores, tamaños y texturas variadas). Los niños las manipulan, las tocan y las comparan.
• Cuento interactivo (a través de una historia visual con figuras): “Las monedas y su valor” para reconocer que cada moneda tiene un valor diferente.

Cierre:

• Reunidos en círculo, nombrar y tocar las monedas, repitiendo sus nombres y valores en voz alta.
• Pregunta reflexiva: “¿Qué moneda tienes? ¿Es más grande o más pequeña? ¿Qué puedes comprar con ella?”

Martes

Inicio:

• Revisión rápida de las monedas del día anterior: juego de “¿Qué moneda tengo?” usando las monedas de juguete.
• Mímica: imitar cómo se sienten y cómo se mueven las monedas.

Desarrollo:

• Juego de clasificación: organizar las monedas por tamaño, color y valor en diferentes bandejas o cestas.
• Actividad sensorial: sentir, oler y manipular las monedas, identificando diferencias.

Cierre:

• Canción o rima sobre las monedas y sus valores, acompañada de movimientos corporales.
• Pregunta: “¿Cuál es tu moneda favorita y por qué?”

Miércoles

Inicio:

• Juego de “Adivina la moneda”: con los ojos cerrados, los niños identifican monedas tocándolas.
• Charla breve sobre cuándo usan monedas en casa.

Desarrollo:

• Creación de un “Banco de monedas” con papel y monedas de juguete: los niños “depositan” y “retiran” monedas, practicando el conteo.
• Juego de roles en la “tiendita”: unos niños venden, otros compran, usando monedas de juguete para pagar.

Cierre:

• Dibujar en un papel las monedas que usaron y decir cuánto valen.
• Pregunta: “¿Qué puedo comprar con esas monedas?”

Jueves

Inicio:

• Revisión de lo aprendido: repasar las monedas y sus valores en una ronda rápida y divertida.

Desarrollo:

• Juego de combinar monedas para alcanzar un monto: usando monedas de juguete, los niños intentan juntar diferentes combinaciones para pagar un precio determinado (ejemplo: 5, 10, 15 pesos).
• Presentación de situaciones sencillas: “Tienes 10 monedas, ¿qué puedes comprar con ellas?”

Cierre:

• Compartir en grupo las combinaciones que lograron y los montos alcanzados.
• Pregunta: “¿Qué monedas usaste para pagar?”

Viernes

Inicio:

• Cuento breve sobre un niño que aprende a manejar monedas para comprar su fruta favorita.

Desarrollo:

• Juego de “La tienda” en el rincón de juego: los niños compran y venden usando monedas, practicando estimación y conteo.
• Actividad sensorial: crear “monedas de cartón” y practicar su manejo.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendí sobre las monedas?
• Canción o rima final sobre las monedas y su valor.