Información Básica

Nombre del Proyecto: Tangram y patrones de formas y colores
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños exploren las posibilidades de las formas geométricas
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Semana 1: Reconocimiento y exploración de formas geométricas en el entorno

Enfoque: Identificación sensorial y reconocimiento de formas básicas en objetos cotidianos.

Lunes

• Inicio: Presentación de diferentes objetos con formas geométricas (círculos, cuadrados, triángulos). Se invita a los niños a tocarlos y nombrarlos.
• Desarrollo: Juego de exploración: "Encuentra la forma", donde los niños buscan en el aula objetos que tengan formas similares a los presentados.
• Cierre: Conversación grupal sobre las formas encontradas y qué les gusta más.

Martes

• Inicio: Cuento sensorial sobre formas (ejemplo: "La aventura de las formas en la ciudad").
• Desarrollo: Dibujo libre de las formas que vieron en el cuento, usando diferentes colores y texturas.
• Cierre: Compartir sus dibujos y nombrar las formas que usaron.

Miércoles

• Inicio: Canción y danza con movimientos que representan formas geométricas.
• Desarrollo: Juego de clasificación: los niños separan objetos en grupos según su forma.
• Cierre: Reflexión sobre lo que aprendieron y qué forma les gustó más.

Jueves

• Inicio: Presentación de una caja con formas de espuma (poliestireno).
• Desarrollo: Experimentación sensorial: tocar, apilar y explorar las formas.
• Cierre: Diálogo sobre las formas que tocaron y cómo se sienten.

Viernes

• Inicio: Revisión de la semana con fotos de los objetos y formas exploradas.
• Desarrollo: Creación de un mural colectivo con recortes de formas y objetos del entorno.
• Cierre: Cantar juntos una canción sobre formas.

Semana 2: Clasificación y experimentación con formas geométricas

Enfoque: Agrupamiento y comparación de formas en actividades lúdicas.

Lunes

• Inicio: Presentación de tarjetas con diferentes formas y colores.
• Desarrollo: Juego "Encuentra la pareja": coincide formas iguales o de colores similares.
• Cierre: Conversación sobre las coincidencias y diferencias.

Martes

• Inicio: Mostrar objetos y pedir a los niños que los clasifiquen por forma o color.
• Desarrollo: Crear un "árbol de formas": pegar formas en un árbol de papel según su clasificación.
• Cierre: Compartir las clasificaciones y explicar sus decisiones.

Miércoles

• Inicio: Juego de "Formas escondidas": esconder formas en una caja y buscar las iguales.
• Desarrollo: Experimento con bloques de diferentes formas y tamaños, apilándolos y comparándolos.
• Cierre: Diálogo sobre cuál forma es más estable o más fácil de apilar.

Jueves

• Inicio: Presentar patrones sencillos con formas y colores.
• Desarrollo: Crear secuencias de formas con fichas o dibujos, siguiendo patrones simples.
• Cierre: Mostrar las secuencias y preguntar qué sigue en el patrón.

Viernes

• Inicio: Paseo por el aula para buscar formas en objetos reales.
• Desarrollo: Elaboración de un collage con recortes de formas y objetos del entorno.
• Cierre: Compartir el collage y nombrar las formas presentes.