Fase 2

Formulación de preguntas sencillas y generación de ideas iniciales mediante dibujo o juego.

• Dibujo guiado: Los niños dibujan lo que saben sobre números o letras después de una historia o cuento corto.
• Juego "¿Qué puedo hacer con esto?": Se presentan objetos (como fichas, libros, bloques) y se invita a los niños a decir qué pueden hacer con ellos (contar, jugar, ordenar).

Objetivo

Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico inicial sobre los conocimientos previos.

Fase 3

Observación y comparación guiada para analizar resultados y sacar conclusiones simples.

• Comparación con objetos: Se colocan grupos de fichas o juguetes y los niños observan y comentan qué tienen en común o en qué difieren.
• Cuento con resolución: Se narra una historia sencilla donde los personajes enfrentan un problema que involucra contar o usar letras, y se invita a los niños a identificar cómo lo resolvieron.

Objetivo

Promover la observación, análisis y reflexión sobre lo aprendido.

Fase 4

Construcción manipulable de soluciones, observación de resultados y compartir lo aprendido.

• Creación de un mural de números y letras: Los niños pegan o dibujan fichas, letras o números en un gran cartel, compartiendo sus ideas y aprendizajes.
• Juegos de construcción: Usan bloques o fichas para crear "caminitos" numéricos o letras, promoviendo la manipulación y el trabajo en equipo.

Objetivo

Consolidar conocimientos a través del arte y el juego, y compartir sus producciones.