Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Nombre del Proyecto: Reforcemos lo aprendido

Asunto o Problema Principal a Abordar:

Que los niños refuercen los aprendizajes principales adquiridos durante el ciclo escolar, promoviendo la conexión con sus conocimientos previos, habilidades sociales y pensamiento crítico.

Tipo de Planeación:

Por Fases Metodológicas

Grado:

Segundo grado de preescolar (4 años)

Escenario:

Aula y espacio abierto (patio o salón de juegos)

Metodología(s):

Basado en problemas

Ejes Articuladores:

Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Área	Contenido / PDA
Lenguajes	Producciones gráficas dirigidas a destinatarias y destinatarios diversos, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Saberes y Pensamiento Científico	Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Saberes y Pensamiento Científico	Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Ética, Naturaleza y Sociedades	Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar ideas y opiniones propias y de las demás personas, fortaleciendo una cultura de paz.
De lo Humano y lo Comunitario	Reconoce las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

Fase/Acción	Descripción	Actividades Sugeridas para 4 años
Fase 1	Introducir el tema a través de actividades sensoriales y de exploración para activar conocimientos previos y presentar el problema de forma lúdica.	Exploración sensorial con objetos: Se colocan en una caja objetos relacionados con números y letras (como fichas, libros, juguetes). Los niños exploran con las manos, identificando texturas y formas. Juego de "¿Qué falta?": Se muestran objetos o dibujos y, con los ojos cerrados, se retira uno para que los niños adivinen cuál falta, promoviendo atención y percepción sensorial.
Objetivo	Estimular la curiosidad y activar conocimientos previos sobre números y cultura escrita.