Información Básica

• Nombre del Proyecto: LOS NÚMEROS DEL 1 AL 20
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocimiento de los números
• Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
• Grado: Tercer grado de preescolar (5 años)
• Escenario: Escuela
• Metodología(s): Comunitario
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 Días / 4 Semanas) para Tercer Grado de Preescolar (5 años)

Semana 1: Descubriendo los Números del 1 al 5

Enfoque: Reconocimiento y asociación de los primeros números con objetos cotidianos.

Lunes

• Inicio: Cuento sensorial "El paseo de los números" donde cada número tiene una historia y movimiento.
• Desarrollo: Juego con bloques numerados del 1 al 5. Los niños identifican y emparejan bloques con objetos (ejemplo: 1 manzana, 2 pelotas).
• Cierre: Canción con números del 1 al 5, bailando y tocando los dedos.

Martes

• Inicio: Presentación de tarjetas con números y objetos.
• Desarrollo: Actividad táctil: los niños colocan puntos en las tarjetas y los relacionan con objetos reales.
• Cierre: Ronda de preguntas: “¿Con qué objeto se relaciona el número 3?”

Miércoles

• Inicio: Juego de movimiento "Camina con el número" donde los niños imitan caminar en diferentes cantidades (ejemplo: 2 pasos).
• Desarrollo: Creación de un mural colectivo donde colocan dibujos de objetos en grupos según su cantidad (del 1 al 5).
• Cierre: Breve charla sobre lo que aprendieron.

Jueves

• Inicio: Manualidad sensorial: hacer números con plastilina de diferentes colores.
• Desarrollo: Juego de clasificación: los niños ordenan los números del 1 al 5 en línea.
• Cierre: Repetición de la canción de los números.

Viernes

• Inicio: Cuento de números con personajes (ejemplo: "La aventura de los números del 1 al 5").
• Desarrollo: Juego de memoria: emparejar tarjetas con números y objetos.
• Cierre: Reflexión grupal: ¿Qué número te gustó más y por qué?

Semana 2: Explorando los Números del 6 al 10

Enfoque: Identificación, comparación y relación de números del 6 al 10.

Lunes

• Inicio: Inflables o globos con números del 6 al 10.
• Desarrollo: Juego de salto: saltar en el número que indique la maestra.
• Cierre: Canción con los números del 6 al 10.

Martes

• Inicio: Presentación de objetos agrupados en cantidades del 6 al 10.
• Desarrollo: Cada niño recibe tarjetas y objetos, y los empareja en grupos del 6 al 10.
• Cierre: Preguntas: "¿Cuántos hay en el montón?"

Miércoles

• Inicio: Juego de comparación: ¿Cuál grupo tiene más? ¿Cuál tiene menos? con objetos.
• Desarrollo: Crear un mural de comparación entre cantidades del 6 y 10.
• Cierre: Cuento breve con personajes que enfrentan desafíos numéricos.

Jueves

• Inicio: Manualidad: hacer un "árbol de números" con hojas del 6 al 10.
• Desarrollo: Juego de secuencias: ordenar tarjetas con números del 6 al 10.
• Cierre: Repetición de la canción y revisión de los números.

Viernes

• Inicio: Juego sensorial con arena o arroz y números del 6 al 10 escondidos.
• Desarrollo: Buscar y contar los objetos en la arena.
• Cierre: Reflexión sobre lo que aprendieron.